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摘要：德智融通是最大限度调动大学生积极性和主动性,使之在不断自我完善之中塑造良好素质的必由之路。坚持知为载体,德融其中;找准学科之间的最佳融和点;找准与时代脉搏的融合点;注重把握方式灵活,联想灵活;实现获知长识,德智双丰。
构建德智体美劳全面培养的教育体系：理据与策略冯建军（南京师范大学道德教育研究所，江苏南京210097）[摘要]全面认识和理解德智体美劳五育之间的关系，是构建德智体美劳全面培养的教育体系的前提。德智体美劳五育，既有各自的独特性，又相互融通。
论文生活休闲外语心理学全部建筑频道建筑文本施组方案交底用户中心充值VIP消息设置客户端书房阅读会议PPT上传书房登录注册<返回首页[资料]从一堂汗青公然课看高中汗青学科教导中的德智融合...
二、小学英语课堂中德育教育的渗透策略.1、深入挖掘教材.教材是知名学者共同编写的具有权威性的教学参考资料，因此，教师在开展小学英语教学时也应时刻注意不能偏离教材。.而在进行德育教育时，也应认识到从教材入手的德育教育效果往往也会更好...
福州大学以研究生德智体美劳全面发展为中心，通过“打造入脑入心思政课程、培育德智并重专业课程、开拓体育美育素养课程、创新产教融合实践...
全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新...
摘要：中国哲学思想常常通过作家艺术视野化用于文学作品之中，《白鹿原》塑造的文学形象反映了关中地域传统文化及融入其中的中国哲学理性精神，小说人物以对理性精神的坚守与背离来演绎人生的悲喜剧，折射出中…
西南科技大学硕士研究生学位论文第二节研究现状综述一、国内研究情况截止2018日，《中国知网》(1978-2017)以“四川红色文化”“四川红色文化的利用”“四川红色文化的价值”“四川红色文化的开发”为题名分别收录了29、330、2377篇各种论文。
中国教育学会副会长尹后庆《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（以下简称《意见》）的颁布实施，是进一步落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的一项重要举措，是指导和督促各级教育行政部门和各级各类学校全面贯彻和落实中央有关要求，把“全面...
课程建设团队建构了课内与课外相结合、虚拟与现实相结合的实践教行机制与教学体系，确立了“追求实效”和“有效融合”的新型价值理念，这为今后促进双创教育与思政教育进一步融合提供了有借鉴推广价值的实践经验。
摘要：德智融通是最大限度调动大学生积极性和主动性,使之在不断自我完善之中塑造良好素质的必由之路。坚持知为载体,德融其中;找准学科之间的最佳融和点;找准与时代脉搏的融合点;注重把握方式灵活,联想灵活;实现获知长识,德智双丰。
构建德智体美劳全面培养的教育体系：理据与策略冯建军（南京师范大学道德教育研究所，江苏南京210097）[摘要]全面认识和理解德智体美劳五育之间的关系，是构建德智体美劳全面培养的教育体系的前提。德智体美劳五育，既有各自的独特性，又相互融通。
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二、小学英语课堂中德育教育的渗透策略.1、深入挖掘教材.教材是知名学者共同编写的具有权威性的教学参考资料，因此，教师在开展小学英语教学时也应时刻注意不能偏离教材。.而在进行德育教育时，也应认识到从教材入手的德育教育效果往往也会更好...
福州大学以研究生德智体美劳全面发展为中心，通过“打造入脑入心思政课程、培育德智并重专业课程、开拓体育美育素养课程、创新产教融合实践...
全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新...
摘要：中国哲学思想常常通过作家艺术视野化用于文学作品之中，《白鹿原》塑造的文学形象反映了关中地域传统文化及融入其中的中国哲学理性精神，小说人物以对理性精神的坚守与背离来演绎人生的悲喜剧，折射出中…
西南科技大学硕士研究生学位论文第二节研究现状综述一、国内研究情况截止2018日，《中国知网》(1978-2017)以“四川红色文化”“四川红色文化的利用”“四川红色文化的价值”“四川红色文化的开发”为题名分别收录了29、330、2377篇各种论文。
中国教育学会副会长尹后庆《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（以下简称《意见》）的颁布实施，是进一步落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的一项重要举措，是指导和督促各级教育行政部门和各级各类学校全面贯彻和落实中央有关要求，把“全面...
课程建设团队建构了课内与课外相结合、虚拟与现实相结合的实践教行机制与教学体系，确立了“追求实效”和“有效融合”的新型价值理念，这为今后促进双创教育与思政教育进一步融合提供了有借鉴推广价值的实践经验。
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