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二、一体化教学中德育教育的必要性自20xx年一体化教学改革以来，改变了原先专业课程理论知识与实际操作相脱离，理论枯燥无味，学生听不懂不想听，厌学、逃课的现状。就以我系汽车维修专业为例，其一体化改革的思路是...
作者简介：翁铁慧，教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“大中小德育课程一体化建设研究”首席专家，上海师范大学兼职教授，清华大学马克思主义学院论文博士候选人，主要从事教育管理和思想…
九年一贯制中小学德育一体化的教学主要工作内容，是在中小学的教学过程中将德育教育的理论知识与道德教育进行一体化的教学，将德育教育工作更好的融入到日常的教学工作中去。.对目前的九年一贯制中小学的德育一体化探究中，我们发现了一些较为明显...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]结合教学实践，反思学科德育渗透中存在的问题。基于德育课程一体化，时刻紧绷德育这根弦，通过实际案例，阐述了如何依据“中学物理学科德育实施指导纲要”，在“五备”基础上全面挖掘德育渗透点，站在“德育课程...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊蔡旻贵阳市第三实验小学摘要：在新时代背景下，针对小学德育教学，提出了三位一体的教学模式，使学校德育以及家庭德育还有社会德育呈现一体化的结构，三者相互合作，让小学生能够获得更有教育意义的德育教育。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]德育一体化教学是当前社推崇的教学理念之一，它对于学校班级的管理以及教育方式的革新具有重要作用。班级是学生学习和发展的场所，而班级的文化建设对于学生学习氛围以及自身思想发展发挥着巨大的促进作用。
中小学德育管理一体化科学性的重要评估对象有两个：一是中小学德育管理者的师德，包含校长、德育主任、班主任、学科教师等；二是受教者的品德，即学生品性和德行，二者共同构成中小学德育管理一体化研究的主要内容。
德育如何实现“大中小一体化”.大中小学德育一体化建设是近年来教育界研究的一个重要课题，许多地方也在进行构建大中小学一体化的德育新体系的探索。.这与前不久习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“要把统筹推进大中小学思政课...
《技工院校一体化教学立德树人体验路径探析》：关于免费立德论文范文在这里免费下载与阅读,为您的立德相关论文写作提供资料。摘要：当前,我国德育教育存在明显的以知识为主体的倾向,缺少实践体验环节,这是立德树人目标实现的最大障碍.一体化教学具有丰富的人际关系和深刻的情感体验...
中小学艺术教育的德育一体化现状调查.中小学艺术教育的德育一体化现状调查【摘要】立德树人作为国家教育政策，已经受到党和国家的高度重视，开展艺术学科德育一体化建设，是当前艺术学科教育的一个重要方面。.为此，课题组在全国范围内对教师和...
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九年一贯制中小学德育一体化的教学主要工作内容，是在中小学的教学过程中将德育教育的理论知识与道德教育进行一体化的教学，将德育教育工作更好的融入到日常的教学工作中去。.对目前的九年一贯制中小学的德育一体化探究中，我们发现了一些较为明显...
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中小学德育管理一体化科学性的重要评估对象有两个：一是中小学德育管理者的师德，包含校长、德育主任、班主任、学科教师等；二是受教者的品德，即学生品性和德行，二者共同构成中小学德育管理一体化研究的主要内容。
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