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论小学《道德与法治》教材的“叙事思维”高德胜华东师范大学课程与教学研究所，上海200062摘要：叙事是指向人的古老思维方式，是心灵的“原初活动”，是建构道德主体的“结构性肢水”，是品格形成的“忠诚道路”。小学《道德与法治》教材从多方面进行了叙事探索，包括以“成长叙事”建构...
《道德教育研究》2015年第3期（总第48期）檀传宝：德育形态的历史演进与现实价值王建华：平庸时代的道德教育张桂：卓越教师培养的目标取向与价值内涵王丽佳：学校场域中的教师责任建构——基于文化问...
论麦金太尔的道德叙事理论.pdf,求是学刊2019年第1期·西方哲学前沿问题·论麦金太尔的道德叙事理论郭笑雨，王晓朝摘要：麦金太尔在近著《现代性中的学：欲望、实践推理与叙事》中对其道德叙事思想进行了系统化、理论化的阐释。
新媒体交互叙事中的身份认同参考.pdf,DOI：10．13796／j．cnki．1001—5019．2017．03．016新媒体交互叙事中的身份认同王正中摘要：在身份认同的相关理论中，有一种关键的认同理论尚未引起学界重视，即身份认同的叙事建构论。叙事…
德育管理智慧:学生思想道德建设与学校道德文化建设主讲人：李季广东教育学院德育研究中心主任、应用心理学教授广东省德育研究与指导中心首席专家、研究部主任广东省中小学班主任讲师团副团长2009-5-12云南校长培训一、信息化多元化：学校德育面临的机遇与挑战你知道吗——1、网络教育...
叙事研究法在品德教学研究中的运用.几年来．在品德教学这个舞台上，发生多启发．甚至会产生心灵的震撼。.着许许多多平凡的和不平凡的案例、事件，因此，对真实的品德课堂教学进行叙事我们欣喜地发现，品德课程正释放着她独特研究，无论对学生...
研究每一项课题，都需要体现课题研究成果以什么形式展现。而写正确课题研究成果的形式，需要先知道形式包括哪几种，才好根据自己研究课题的情况以及自己的擅长，来确定自己研
论小学《道德与法治》教材的“叙事思维”高德胜华东师范大学课程与教学研究所，上海200062摘要：叙事是指向人的古老思维方式，是心灵的“原初活动”，是建构道德主体的“结构性肢水”，是品格形成的“忠诚道路”。小学《道德与法治》教材从多方面进行了叙事探索，包括以“成长叙事”建构...
《道德教育研究》2015年第3期（总第48期）檀传宝：德育形态的历史演进与现实价值王建华：平庸时代的道德教育张桂：卓越教师培养的目标取向与价值内涵王丽佳：学校场域中的教师责任建构——基于文化问...
论麦金太尔的道德叙事理论.pdf,求是学刊2019年第1期·西方哲学前沿问题·论麦金太尔的道德叙事理论郭笑雨，王晓朝摘要：麦金太尔在近著《现代性中的学：欲望、实践推理与叙事》中对其道德叙事思想进行了系统化、理论化的阐释。
新媒体交互叙事中的身份认同参考.pdf,DOI：10．13796／j．cnki．1001—5019．2017．03．016新媒体交互叙事中的身份认同王正中摘要：在身份认同的相关理论中，有一种关键的认同理论尚未引起学界重视，即身份认同的叙事建构论。叙事…
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叙事研究法在品德教学研究中的运用.几年来．在品德教学这个舞台上，发生多启发．甚至会产生心灵的震撼。.着许许多多平凡的和不平凡的案例、事件，因此，对真实的品德课堂教学进行叙事我们欣喜地发现，品德课程正释放着她独特研究，无论对学生...
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