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为便于分析，现从理论与实践研究两个方面予以分别说明。.一、关于国外德育理论的研究近些年来，有关国外德育理论的研究异常兴盛。.总体而言，国内学者对国外德育理论的研究从类型上看，主要表现为两种：翻译型引介、研究型评介。.（一）翻译型引...
德育论文小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
这就要求高职院校必须要加强对高职学生的德育教育，采取行之有效的教育策略，以便更好地满足学生今后发展的实际需要。.文章对新时期高职学生德育教育进行分析与思考，结合学生的思想道德现状，阐述了具体的实践路径。.高职院校的德育教育是学校教育...
这些理论观点既为在中国社会实现性别平等提供理论指导,也为中国高校德育进行性别平等教育提供指导方针。二、把男女平等的基本国策教育、社会主义核心价值体系培育别分析方教育相结合
“德育原理”是教育科学体系中一门重要的分支学科，也是教育科学体系中既古老又年轻的一门学科。正因为它是一门既古老又年轻的学科，有关“德育原理”学科建设研究的文章比较少，而仅有的研究也是从社会问题的角度来研究德育，而不是从德育学科理论体系建立本身进行探讨。
第三部分,论文作者从创新与局限两个维度对李普曼儿童哲学中学校道德教育的理论和实践,进行了客观的评价.进一步明晰了论文的研究意图,即通过客观的阐述和分析李普曼儿童哲学中以思维训练为核心的道德教育思想,以期为我国当前学校德育改革提供一种思想和
为此,本人在德育过程中的目标设计,师生关系,生命体验,德育生活化等方面做了一些初步的理论思考和实践探索.本人坚信:随着生命化德育的日益凸现和以人为本理念的逐步深入,生命化德育必然会走向实践形态.展开
试论师生德育共建——大学德育理论与实践的新视角.近些年来,关于"待遇低是教师流失的一个主要原因,提高教师待遇是稳定教师队伍的重要手段"在教育界已经达成共识,但教师流失并非只有待遇低这一个导因,提高待遇也不是稳定教师队伍的唯一手段.已有许多...
通过对1949年以来共和国高校德育政策、理论与制度三个层面发展路径的历史梳理与分析,论文认为我国高校德育思想在经历了剧烈的观念变革和实践碰撞之后,显现出了一个较为清晰地由“神圣化”向“人本化”回归的路径。.然而,我们对“人”的理解始终存在着...
论当代中国马克思主义德育思想的整体性*中图分类号：D641〓〓〓文献标志码：A〓〓〓文章编号：1001-862X（2015）06-0088-004当代中国马克思主义德育思想的整体性问题，是其科学思想体系研究的基本理论问题，也是对其认识和研究的...
为便于分析，现从理论与实践研究两个方面予以分别说明。.一、关于国外德育理论的研究近些年来，有关国外德育理论的研究异常兴盛。.总体而言，国内学者对国外德育理论的研究从类型上看，主要表现为两种：翻译型引介、研究型评介。.（一）翻译型引...
德育论文小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
这就要求高职院校必须要加强对高职学生的德育教育，采取行之有效的教育策略，以便更好地满足学生今后发展的实际需要。.文章对新时期高职学生德育教育进行分析与思考，结合学生的思想道德现状，阐述了具体的实践路径。.高职院校的德育教育是学校教育...
这些理论观点既为在中国社会实现性别平等提供理论指导,也为中国高校德育进行性别平等教育提供指导方针。二、把男女平等的基本国策教育、社会主义核心价值体系培育别分析方教育相结合
“德育原理”是教育科学体系中一门重要的分支学科，也是教育科学体系中既古老又年轻的一门学科。正因为它是一门既古老又年轻的学科，有关“德育原理”学科建设研究的文章比较少，而仅有的研究也是从社会问题的角度来研究德育，而不是从德育学科理论体系建立本身进行探讨。
第三部分,论文作者从创新与局限两个维度对李普曼儿童哲学中学校道德教育的理论和实践,进行了客观的评价.进一步明晰了论文的研究意图,即通过客观的阐述和分析李普曼儿童哲学中以思维训练为核心的道德教育思想,以期为我国当前学校德育改革提供一种思想和
为此,本人在德育过程中的目标设计,师生关系,生命体验,德育生活化等方面做了一些初步的理论思考和实践探索.本人坚信:随着生命化德育的日益凸现和以人为本理念的逐步深入,生命化德育必然会走向实践形态.展开
试论师生德育共建——大学德育理论与实践的新视角.近些年来,关于"待遇低是教师流失的一个主要原因,提高教师待遇是稳定教师队伍的重要手段"在教育界已经达成共识,但教师流失并非只有待遇低这一个导因,提高待遇也不是稳定教师队伍的唯一手段.已有许多...
通过对1949年以来共和国高校德育政策、理论与制度三个层面发展路径的历史梳理与分析,论文认为我国高校德育思想在经历了剧烈的观念变革和实践碰撞之后,显现出了一个较为清晰地由“神圣化”向“人本化”回归的路径。.然而,我们对“人”的理解始终存在着...
论当代中国马克思主义德育思想的整体性*中图分类号：D641〓〓〓文献标志码：A〓〓〓文章编号：1001-862X（2015）06-0088-004当代中国马克思主义德育思想的整体性问题，是其科学思想体系研究的基本理论问题，也是对其认识和研究的...
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