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初中《道德与法治》课生活化教学应用研究-初中《道德与法治》课生活化教学是指教师在教学过程中,通过营造生活化的教学场景,运用生活中的具体案例分析课本知识,实现课本知识与生活的联结;生活化教学能积极鼓励学生参与社会生活,促进学生...
小学生既需要培养道德意识,也需要学习法治知识,但是基于小学生接受学习的基本规律,道德与法治需要生活化教学。（共2页)关键词立德树人释道德与法治释生活化教学释小学教育释PDF全文下载安装知网阅读App手机·Pad同步看...
初中《道德与法治》课堂教学生活化的研究.孙培培.【摘要】：随着新课程改革的推进,初中《道德与法治》课堂教学生活化越来越受到广大教育者的重视,成为当前教育领域亟待解决的重要课题。.学生作为一个完整的生命个体,其多样化的发展需求正以前所未有...
道德与法治这门课程来源于现实生活，并且最终会在现实生活当中得到体现。因此，在教学的过程中，教师可以通过为学生创设生活化的教学情境，让学生在情境当中进行思考，探求道德与法治知识在现实生活当中的体现，进而促使学生能够在课堂当中，将知识与现实生活进行有效的串联，进而完成...
小学道德与法治生活化教学策略研究李俊士.[导读]《道德与法治》作为小学生的思想政治课，对学生树立正确的三观具有重要意义。.这门课程使学生掌握与师生相处的原则，使学生在课程活动中团结互助，树立良好的诚信文明素质。.对此，本文探讨了小学...
初中道德与法治生活化教学探究--中国期刊网.苑晖韬.黑龙江省哈尔滨市第七十六中学校.摘要：随着国家教育领域的不断发展，素质教育脚步的不断加快，初中生的德智体美劳全面发展已成为每一位中学教师必须要落实的重要教学任务之一。.道德与法治作为...
七年级道德论文法治生活化教学论文摘要：学校教育是学生人格、优秀的意志品质和正确的道德法治观念形成的重要途径，学校是德育工作开展的主要场所，以生活化的教学模式，将教育工作融入学生日常生活中的点点滴滴，在学习和生活实践中实际锻炼，完善学生人格，让其成为有道德、有...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]根据网课后的学情反馈数据可见，深受学生欢迎的课堂，是贴近生活的课堂，让学生有参与感的灵动的课堂。而中小学的道德与法治的教学内容不仅与学生的生活息息相关，更与社会实践密切结合。
而生活化教学作为以学生喜欢认可的生活环境来进行教育的方式，自然就会深受学生的欢迎。因此，教师在开展小学道德与法治教学时，不妨积极使用生活化情境来对学生进行引导和教育，从而有效增强其素养，提升其水平。
“摹仿生活”:小学《道德与法治》教材生活化的实现唐燕南京师范大学道德教育研究所讲师，博士(江苏南京210097)[摘要]对勘夸美纽斯编写的生活化教材《世界图解》，小学《道德与法治》教材的编写方式从“复制”生活的模式走向了对儿童生活的“摹仿”。
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初中《道德与法治》课堂教学生活化的研究.孙培培.【摘要】：随着新课程改革的推进,初中《道德与法治》课堂教学生活化越来越受到广大教育者的重视,成为当前教育领域亟待解决的重要课题。.学生作为一个完整的生命个体,其多样化的发展需求正以前所未有...
道德与法治这门课程来源于现实生活，并且最终会在现实生活当中得到体现。因此，在教学的过程中，教师可以通过为学生创设生活化的教学情境，让学生在情境当中进行思考，探求道德与法治知识在现实生活当中的体现，进而促使学生能够在课堂当中，将知识与现实生活进行有效的串联，进而完成...
小学道德与法治生活化教学策略研究李俊士.[导读]《道德与法治》作为小学生的思想政治课，对学生树立正确的三观具有重要意义。.这门课程使学生掌握与师生相处的原则，使学生在课程活动中团结互助，树立良好的诚信文明素质。.对此，本文探讨了小学...
初中道德与法治生活化教学探究--中国期刊网.苑晖韬.黑龙江省哈尔滨市第七十六中学校.摘要：随着国家教育领域的不断发展，素质教育脚步的不断加快，初中生的德智体美劳全面发展已成为每一位中学教师必须要落实的重要教学任务之一。.道德与法治作为...
七年级道德论文法治生活化教学论文摘要：学校教育是学生人格、优秀的意志品质和正确的道德法治观念形成的重要途径，学校是德育工作开展的主要场所，以生活化的教学模式，将教育工作融入学生日常生活中的点点滴滴，在学习和生活实践中实际锻炼，完善学生人格，让其成为有道德、有...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]根据网课后的学情反馈数据可见，深受学生欢迎的课堂，是贴近生活的课堂，让学生有参与感的灵动的课堂。而中小学的道德与法治的教学内容不仅与学生的生活息息相关，更与社会实践密切结合。
而生活化教学作为以学生喜欢认可的生活环境来进行教育的方式，自然就会深受学生的欢迎。因此，教师在开展小学道德与法治教学时，不妨积极使用生活化情境来对学生进行引导和教育，从而有效增强其素养，提升其水平。
“摹仿生活”:小学《道德与法治》教材生活化的实现唐燕南京师范大学道德教育研究所讲师，博士(江苏南京210097)[摘要]对勘夸美纽斯编写的生活化教材《世界图解》，小学《道德与法治》教材的编写方式从“复制”生活的模式走向了对儿童生活的“摹仿”。
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