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道德与法律两者相辅相成，法律需要道德的支撑，道德需要法律的辅佐，但是两者也有区别：一是两者调整的对象不同。道德和法律在调整对象方面的区别主要体现为：道德主要是通过对人们内心的信念和思想动机的调整来影响人们的外部行为；法律主要指向人们的外部行为，要求人们外部行为的...
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小学道德和法治课堂教学策略小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人.小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展.在新形势下,随着教学改革的进行,小学教师对道德与法治
论法律与道德的及其协调论文大赛编号：安徽师范大学本科生科研论文大赛报名表作品分类：哲学社会科学类参赛作者信息表姚俊，韦海龙（安徽师范大学法学院12法学，安徽省芜湖市，241000）关键词：法律；道德；；协调摘要：法律与道德是人类社会两种主要的秩序调节机制。
填表日期：年月日注：本表不够可附页，由各区教研员填写，按质量从高到低排列，于2021年11月11日前交方丽敏老师。电子稿请发邮箱或者钉钉。附件2：杭州市2021年小学道德与法治优秀教学论文评比参评篇目表教研员签名：报送单位盖章：...
杭州市基础教育研究室关于公布杭州市初中道德与法治学科教师综合能力比赛结果的通知杭州教研(2021)第270号各区、县（市）教育局（社发局）教研室，各相关学校：杭州市初中道德与法治教师综合能力比赛于近期顺利结...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]初中道德与法治教学是学校开展德育教育的基础，对于引导和促进初中生道德与法治素养的提高具有重要的作用。教师应改变传统的教学理念，创新教学模式，创设真实的教学情境，让学生更加深刻的学习，帮助学生形成正确...
本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
道德与法治课的师资配备不杭州师范大学硕士学位论文初中道德与法治学科教学资源整合与运用足，专职少，兼职多,学术水平有限，学校教学中道德与法治课没得到足够重视，被边缘化等等，导致道德与法治课无法满足学生期待，学生对现实的思考和困惑
客户端特权:3倍流畅播放1080P蓝光极速下载.icon/18px/phone-grey.手机看.范瑶瑶荣获初中道德与法治学科组微课大赛四川省一等奖当前播放至00:00.扫一扫手机继续看.iPhone客户端iPad客户端Android客户端.没有腾讯视频APP？.立即下载.侵权/.
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论法律与道德的及其协调论文大赛编号：安徽师范大学本科生科研论文大赛报名表作品分类：哲学社会科学类参赛作者信息表姚俊，韦海龙（安徽师范大学法学院12法学，安徽省芜湖市，241000）关键词：法律；道德；；协调摘要：法律与道德是人类社会两种主要的秩序调节机制。
填表日期：年月日注：本表不够可附页，由各区教研员填写，按质量从高到低排列，于2021年11月11日前交方丽敏老师。电子稿请发邮箱或者钉钉。附件2：杭州市2021年小学道德与法治优秀教学论文评比参评篇目表教研员签名：报送单位盖章：...
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本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
道德与法治课的师资配备不杭州师范大学硕士学位论文初中道德与法治学科教学资源整合与运用足，专职少，兼职多,学术水平有限，学校教学中道德与法治课没得到足够重视，被边缘化等等，导致道德与法治课无法满足学生期待，学生对现实的思考和困惑
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