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基于道德与法治的学科内容与人的生活息息相关，因此，在具体的教学中，可以用一定的实践教学法安排相应的德育活动，从而使理论教学与实践教学进行有机融合，在此基础上提高整个课堂教学的实效…
提升初中道德与法治教学实效性的方法分析.摘要：随着生活化授课方式在初中道德与法治课堂上运用的逐渐完善，在实际的教学过程中，教师还应当注重转变教学观念，创新道德与法治教学模式，基于此，本文对推进初中道德与法治教学的重要意义、初中道德...
初中道德与法治教师必须充分认识学科特点，要在教学实践中有效提高初中道德与法治课的教学实效性，发挥学科价值，促进学生成长。文章从课前、课上、课后三个角度就提高初中道德与法治课堂教学实效性做出了具体探析，力求在“环环相扣”之中建立道德与法治新课堂。
利用“微课”提升小学道德与法治课堂教学实效性--中国期刊网.曾蓓.广东省河源市源城区雅居乐小学广东省河源市517000.摘要：高质量的道德与法治课程不仅有助于学生认识道德和法治知识，还有助于学生养成良好的道德观，促进学生健康成长。.道德与法治...
本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
小学道德和法治课堂教学策略小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人.小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展.在新形势下,随着教学改革的进行,小学教师对道德与法治
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
[导读]道德与法治课的理论知识较多，较抽象，学生理解起来会有一定的y度，影响了教学实效。创设教学情境，激发学生的学习兴趣不失为提高道德与法治课教学质量有效、常用的一种教学方法，为道德与法治课教学带来了无穷的生命力。
范文第一篇题目：小学道德与法治课的情感态度价值观教育实例研究摘要：随着我国新课改的进一步推进,教育部门对小学道德与法治课的教学活动提出了贯彻情感态度价值观的要求,实行三维教学的目标,即达到学生知识、技能、情感价值观的全面提升。关于知识与技能方面的教学…
《基于学生核心素养的初中道德与法治教学生活化的实践研究》课题开题报告三和初级中学袁红英魏国华一、课题的核心概念及其界定教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有...
基于道德与法治的学科内容与人的生活息息相关，因此，在具体的教学中，可以用一定的实践教学法安排相应的德育活动，从而使理论教学与实践教学进行有机融合，在此基础上提高整个课堂教学的实效…
提升初中道德与法治教学实效性的方法分析.摘要：随着生活化授课方式在初中道德与法治课堂上运用的逐渐完善，在实际的教学过程中，教师还应当注重转变教学观念，创新道德与法治教学模式，基于此，本文对推进初中道德与法治教学的重要意义、初中道德...
初中道德与法治教师必须充分认识学科特点，要在教学实践中有效提高初中道德与法治课的教学实效性，发挥学科价值，促进学生成长。文章从课前、课上、课后三个角度就提高初中道德与法治课堂教学实效性做出了具体探析，力求在“环环相扣”之中建立道德与法治新课堂。
利用“微课”提升小学道德与法治课堂教学实效性--中国期刊网.曾蓓.广东省河源市源城区雅居乐小学广东省河源市517000.摘要：高质量的道德与法治课程不仅有助于学生认识道德和法治知识，还有助于学生养成良好的道德观，促进学生健康成长。.道德与法治...
本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
小学道德和法治课堂教学策略小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人.小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展.在新形势下,随着教学改革的进行,小学教师对道德与法治
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
[导读]道德与法治课的理论知识较多，较抽象，学生理解起来会有一定的y度，影响了教学实效。创设教学情境，激发学生的学习兴趣不失为提高道德与法治课教学质量有效、常用的一种教学方法，为道德与法治课教学带来了无穷的生命力。
范文第一篇题目：小学道德与法治课的情感态度价值观教育实例研究摘要：随着我国新课改的进一步推进,教育部门对小学道德与法治课的教学活动提出了贯彻情感态度价值观的要求,实行三维教学的目标,即达到学生知识、技能、情感价值观的全面提升。关于知识与技能方面的教学…
《基于学生核心素养的初中道德与法治教学生活化的实践研究》课题开题报告三和初级中学袁红英魏国华一、课题的核心概念及其界定教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有...
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