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让我们借绘本之翼，走进学生的心灵，引导学生的思想和行为，帮助学生树立正确的人生观和价值观。参考文献【1】杨孝荣.绘本在低年级道德与法治教学中的应用[J].教育观察（下半月）,2017(6).【2】陈秋燕.略论绘本资源在小学道德与法治教学中的开发
参考文献[1]冼春燕绘本故事在“道德与法治”学科教学中的运用[J].教育观察，2018，7，（20）：98-99。[2]张英巧用绘本教材提升教学品质——浅谈小学一年级《道德与法治》教学[J].当代教研论丛，2017，（11）：67+69。
参考文献[1]陈秋燕略论绘本资源在小学道德与法治教学中的开发利用[J].新课程研究（中旬刊），2019，（02）：64-65。[2]肖莲青浅议小学道德与法治课中绘本故事的教学策略[J].中外交流，2018，（35）：266-267。
二、《道德与法治》课堂上应用绘本教学的价值《道德与法治》课程标准是以培养具有良好道德品质和行为习惯的儿童为目标，让学生愿意探索和热爱生活。从教学实践的角度出发，绘本故事内容也安排了将道德与法治的目标融入到图文中。
绘本故事中包含着正确的价值导向，弘扬优秀的道德传统，传递正能量，绘本故事有着不可替代的积极影响及重要价值。所以，教师应该主动在讲堂中加入课外的绘本资料，道德与法治课对小学生良好行为习惯和思想品德教育承载着重担，让学生在课内及课外中能在有效联合中了解知识含义、加深...
在道德及法治课堂中用信息技术提高绘本故事使用效能.doc,在道德及法治课堂中用信息技术提高绘本故事使用效能【摘要】绘本故事进入道德与法治课堂，丰富了道德与法治课的课程资源。运用信息技术，展现绘本故事中的德育内涵，发挥绘本故事的德育价值，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂...
道德与法治构成了生活的主要元素，所以在教学过程中教师也可以通过绘本引导学生进行回忆，回顾自己是否出现类似的马虎行为。提供一些有价值的内容并以此作为教学的素材，教师可以结合新闻和故事绘本，对于绘本故事中折射出的一些不良习惯给社会带来的危害进行讲解，给学生带来心灵的...
摘要：法律与道德的关系问题，在古今中外的社会、道德、政治和法律思想中，一直是个争论不休的热门话题。有的人认为法律即道德，违反道德的法律是“恶法”，不具备法的属性；有的人认为法律是法律，道德是道德，两者有严格的界限；另外的一些人则认为法律与道德有联系，但没有必然的...
中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程实施中的缺失与回归吴丽摘要：中华优秀传统文化教育融入小学《道德与法治》课程，能够激发学生的学习兴趣，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，感受中华优秀传统文化的丰富多彩。中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程中的缺失主要...
道德与法治教材分析.ppt,拓展教学空间——生成教学资源（五）体现时代和社会的新变化新要求传承中创新——教学关系的深刻改变发展中对接未来——适应社会发展核心素养融入教材——国家公民具备的能力（一）教材编写定位（二）、教材总体特点内容更加鲜活1图画更加精美3版式更加...
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参考文献[1]冼春燕绘本故事在“道德与法治”学科教学中的运用[J].教育观察，2018，7，（20）：98-99。[2]张英巧用绘本教材提升教学品质——浅谈小学一年级《道德与法治》教学[J].当代教研论丛，2017，（11）：67+69。
参考文献[1]陈秋燕略论绘本资源在小学道德与法治教学中的开发利用[J].新课程研究（中旬刊），2019，（02）：64-65。[2]肖莲青浅议小学道德与法治课中绘本故事的教学策略[J].中外交流，2018，（35）：266-267。
二、《道德与法治》课堂上应用绘本教学的价值《道德与法治》课程标准是以培养具有良好道德品质和行为习惯的儿童为目标，让学生愿意探索和热爱生活。从教学实践的角度出发，绘本故事内容也安排了将道德与法治的目标融入到图文中。
绘本故事中包含着正确的价值导向，弘扬优秀的道德传统，传递正能量，绘本故事有着不可替代的积极影响及重要价值。所以，教师应该主动在讲堂中加入课外的绘本资料，道德与法治课对小学生良好行为习惯和思想品德教育承载着重担，让学生在课内及课外中能在有效联合中了解知识含义、加深...
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道德与法治构成了生活的主要元素，所以在教学过程中教师也可以通过绘本引导学生进行回忆，回顾自己是否出现类似的马虎行为。提供一些有价值的内容并以此作为教学的素材，教师可以结合新闻和故事绘本，对于绘本故事中折射出的一些不良习惯给社会带来的危害进行讲解，给学生带来心灵的...
摘要：法律与道德的关系问题，在古今中外的社会、道德、政治和法律思想中，一直是个争论不休的热门话题。有的人认为法律即道德，违反道德的法律是“恶法”，不具备法的属性；有的人认为法律是法律，道德是道德，两者有严格的界限；另外的一些人则认为法律与道德有联系，但没有必然的...
中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程实施中的缺失与回归吴丽摘要：中华优秀传统文化教育融入小学《道德与法治》课程，能够激发学生的学习兴趣，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，感受中华优秀传统文化的丰富多彩。中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程中的缺失主要...
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