发表服务
论法治建设与道德建设的协调性.一直以来，法与道德的关系是法学界不断争论的话题，马克思主义法学认为，不能笼统地看待法律与道德的关系。.法律、道德与阶级基础是紧密相联的，法律与统治阶级的道德，无论在本质方面还是内容方面，都是相同的、一致的，只不过表现形式，调整手段不同而已。.一直以来，法与道德的关系是法学界不断争论的话题，马克思主义...
本学期2021级学生所开设《思想道德与法治》由理论课程和实践课程构成。调查报告是实践课程的重要组成部分，调查报告以所学《思想道德与法治》课程相关理论为指导，就本学期参加的各种类型社会实践活动撰写调查报告，内容应涉及社会实践中整体或个案的事实材料、相关数据、理论分析及对…
由于法律与道德之间的渗透与融合已经越来越明显，必然要求法制建设和道德建设两者要同步进行，才能使得法律与道德之间不脱节。在法制的建设中要注重发掘法律中内含的道德情感因素以及情感成分，发挥法律的教育功能以实现综合治理；同时在道德的建设中
国开专科《思想道德修养与法律基础》网上社会实践报告小论文(十六)说明：专为国开专科学员《思想道德修养与法律基础》定制的社会实践报告网上提交小论文。.学习《思想道德修养与法律基础》心得体会大学生活是丰富人生的一种历程，为我们提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。.一个学期下来，我经受了大学...
18.瞿同祖：《中国法律与中国社会》一.社会调查选题：篇三：大学思修实践报告2014/2015学年第一学期学生社会实践论文课程名称：思想道德修养与法律基础通信1412论文题目：关于大学生X络游戏的调查报告任课教师：罗薇目录
法治与德治相结合，是人类社会进入阶级社会以后世界各国治国的一个普遍手段。在实践中，法律与道德的结合体现为两种：道德法律化与法律道德化。道德法律化使社会规范系统中道德与法律的结构趋于合理，以实现系统本身的功能优化。
初中道德与法治学科核心素养培养的实践与探索.发布时间：2021/5/13来源：《教育学文摘》2021年2月4期作者：赵玉梅.[导读]初中道德与法治学科旨在培育具有健全人格、良好品质、完善意识的新时代合格建设者与接班人，并通过一些针对性、实践性、延展性教育内容的贯通，实现对学生核心素养的培育与塑造。.赵玉梅.新疆克州阿克陶县雪松中学新疆克州...
论文题目：浅谈会计的职业道德建设.摘要：进入21世纪后，我国经济迅猛发展，市场经济关系也日趋复杂，会计实践中的非理性行为越来越多，其最直接的后果就是导致会计信息失真。.主要表现有：实收资本虚假，呆账坏账多，收入、虚增成本，虚假发票和原始凭证，私设“小金库”，在成本中任意调节利润，编造和提供虚假财务报表等。.“中农信”、株州...
四、道德建设与法治实践实践证明，社会主义法治国家的建设，既需要法律和制度的保障，也需要和道德的支撑。法治与德治相辅相成、相互促进，两者缺一不可，不可偏废。从维护和保障社会的稳定来说，法律和道德有着同样重要的作用。
核心素养视野下的初中道德与法治课堂教学实践探索--中国期刊网.摘要：核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。.核心素养一词想必广大教学者早已不再陌生，探讨如何培养学生核心...
论法治建设与道德建设的协调性.一直以来，法与道德的关系是法学界不断争论的话题，马克思主义法学认为，不能笼统地看待法律与道德的关系。.法律、道德与阶级基础是紧密相联的，法律与统治阶级的道德，无论在本质方面还是内容方面，都是相同的、一致的，只不过表现形式，调整手段不同而已。.一直以来，法与道德的关系是法学界不断争论的话题，马克思主义...
本学期2021级学生所开设《思想道德与法治》由理论课程和实践课程构成。调查报告是实践课程的重要组成部分，调查报告以所学《思想道德与法治》课程相关理论为指导，就本学期参加的各种类型社会实践活动撰写调查报告，内容应涉及社会实践中整体或个案的事实材料、相关数据、理论分析及对…
由于法律与道德之间的渗透与融合已经越来越明显，必然要求法制建设和道德建设两者要同步进行，才能使得法律与道德之间不脱节。在法制的建设中要注重发掘法律中内含的道德情感因素以及情感成分，发挥法律的教育功能以实现综合治理；同时在道德的建设中
国开专科《思想道德修养与法律基础》网上社会实践报告小论文(十六)说明：专为国开专科学员《思想道德修养与法律基础》定制的社会实践报告网上提交小论文。.学习《思想道德修养与法律基础》心得体会大学生活是丰富人生的一种历程，为我们提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。.一个学期下来，我经受了大学...
18.瞿同祖：《中国法律与中国社会》一.社会调查选题：篇三：大学思修实践报告2014/2015学年第一学期学生社会实践论文课程名称：思想道德修养与法律基础通信1412论文题目：关于大学生X络游戏的调查报告任课教师：罗薇目录
法治与德治相结合，是人类社会进入阶级社会以后世界各国治国的一个普遍手段。在实践中，法律与道德的结合体现为两种：道德法律化与法律道德化。道德法律化使社会规范系统中道德与法律的结构趋于合理，以实现系统本身的功能优化。
初中道德与法治学科核心素养培养的实践与探索.发布时间：2021/5/13来源：《教育学文摘》2021年2月4期作者：赵玉梅.[导读]初中道德与法治学科旨在培育具有健全人格、良好品质、完善意识的新时代合格建设者与接班人，并通过一些针对性、实践性、延展性教育内容的贯通，实现对学生核心素养的培育与塑造。.赵玉梅.新疆克州阿克陶县雪松中学新疆克州...
论文题目：浅谈会计的职业道德建设.摘要：进入21世纪后，我国经济迅猛发展，市场经济关系也日趋复杂，会计实践中的非理性行为越来越多，其最直接的后果就是导致会计信息失真。.主要表现有：实收资本虚假，呆账坏账多，收入、虚增成本，虚假发票和原始凭证，私设“小金库”，在成本中任意调节利润，编造和提供虚假财务报表等。.“中农信”、株州...
四、道德建设与法治实践实践证明，社会主义法治国家的建设，既需要法律和制度的保障，也需要和道德的支撑。法治与德治相辅相成、相互促进，两者缺一不可，不可偏废。从维护和保障社会的稳定来说，法律和道德有着同样重要的作用。
核心素养视野下的初中道德与法治课堂教学实践探索--中国期刊网.摘要：核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。.核心素养一词想必广大教学者早已不再陌生，探讨如何培养学生核心...
发表服务