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三、道德教育理论的当代价值科尔伯格提出的“道德两难模式”和“公正团体模式”促进了学生品德的发展，为道德教育科学化作出了巨大的贡献。.作为当代一位有影响的教育学家，其理论与实践为我国德育工作提供了许多有益的启示。.1.学校道德教育应...
期末论文题目谈谈自己在道德发展与成长的经历有哪些令自己自豪和引以为戒的事情和故事对自己的启发和教育是什么？运用所学知识加以分析，题目自拟（1500字）展开
科尔伯格道德认知发展理论及其启示启示,科尔伯格,及其道德,道德发展,认知理论专业：思想政治教育年级：2011学号：11211016姓名:陈中华要]科尔伯格是当代西方道德认知学派的创立者和最具有影响力的代表人物,他提出了道德发展的“三水平六阶段”,并提出两种道德教育模式:道德讨论模式和公正...
研究网络思想道德教育发展趋势不能忽视对现实网络思想道德教育的分析和考察；同时，这样的研究和探索必然基于一定的理论为基础。以上两点构成了本章的内容，即从理论和现实两方面探求网络思想道德教育发展趋势的依据。2.1理论依据
从《爱弥儿》看卢梭的道德教育思想及其当代启示一、引言《爱弥儿》是卢梭论述资产阶级教育的专著，在书中，他通过对假想的教育对象爱弥儿进行的教育来阐述他的资产阶级教育思想，这个完整而又丰富的教育思想就包括了他的道德教育思想。
谈谈自己在道德发展与成长中的经历,有哪些令自己自豪的和引以为戒的事情,对自己的启发和教育是什么?如何用自己所学的理论进行分析.求论文字数3000帮帮忙.帮帮孩子吧展开
德育是学校教育的中心和统帅，是学生个性的主导因素，对德、智、体、美、劳登诸多方面的发展起着不可忽视的作用。随着社会的发展和时代的变迁，我国学生管理工作面临着新的形势。时代在发展，学生在变化，当然要求学生管理工作要积极探索新路子、新经验。
郭本禹博士的《道德认知发展与道德教育———科尔伯格的理论与实践》一书已于1999年8月由福建教育出版社正式出版了。全书共分科尔伯格传略、理论形成的历史背景、道德发展的哲学、道德发展的心理学、道德认知发展的研究方法、道德教育的实践策略和对道德认知发展理论的评价等7部分，…
小学道德与法治课程中开展法治教育活动，教师根据实际教学内容，充分结合小学生的身心发展和认知发展规律，创设相应的法治教学情境，让小学生可以开展自主、合作、探究学习活动，促使小学生学会生存、学会合作、学会自我保护，有效启发小学生的法治
作为小学道德与法治教师要不断钻研教材，提高自己的教育教学水平，充分发挥在创造性教学过程中的态度、情感、语言、风格等对学生审美能力和创造能力的启发与培养作用，使道德与法治课教学过程充满魅力。（二）营造教学过程的和谐美和创造美
三、道德教育理论的当代价值科尔伯格提出的“道德两难模式”和“公正团体模式”促进了学生品德的发展，为道德教育科学化作出了巨大的贡献。.作为当代一位有影响的教育学家，其理论与实践为我国德育工作提供了许多有益的启示。.1.学校道德教育应...
期末论文题目谈谈自己在道德发展与成长的经历有哪些令自己自豪和引以为戒的事情和故事对自己的启发和教育是什么？运用所学知识加以分析，题目自拟（1500字）展开
科尔伯格道德认知发展理论及其启示启示,科尔伯格,及其道德,道德发展,认知理论专业：思想政治教育年级：2011学号：11211016姓名:陈中华要]科尔伯格是当代西方道德认知学派的创立者和最具有影响力的代表人物,他提出了道德发展的“三水平六阶段”,并提出两种道德教育模式:道德讨论模式和公正...
研究网络思想道德教育发展趋势不能忽视对现实网络思想道德教育的分析和考察；同时，这样的研究和探索必然基于一定的理论为基础。以上两点构成了本章的内容，即从理论和现实两方面探求网络思想道德教育发展趋势的依据。2.1理论依据
从《爱弥儿》看卢梭的道德教育思想及其当代启示一、引言《爱弥儿》是卢梭论述资产阶级教育的专著，在书中，他通过对假想的教育对象爱弥儿进行的教育来阐述他的资产阶级教育思想，这个完整而又丰富的教育思想就包括了他的道德教育思想。
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德育是学校教育的中心和统帅，是学生个性的主导因素，对德、智、体、美、劳登诸多方面的发展起着不可忽视的作用。随着社会的发展和时代的变迁，我国学生管理工作面临着新的形势。时代在发展，学生在变化，当然要求学生管理工作要积极探索新路子、新经验。
郭本禹博士的《道德认知发展与道德教育———科尔伯格的理论与实践》一书已于1999年8月由福建教育出版社正式出版了。全书共分科尔伯格传略、理论形成的历史背景、道德发展的哲学、道德发展的心理学、道德认知发展的研究方法、道德教育的实践策略和对道德认知发展理论的评价等7部分，…
小学道德与法治课程中开展法治教育活动，教师根据实际教学内容，充分结合小学生的身心发展和认知发展规律，创设相应的法治教学情境，让小学生可以开展自主、合作、探究学习活动，促使小学生学会生存、学会合作、学会自我保护，有效启发小学生的法治
作为小学道德与法治教师要不断钻研教材，提高自己的教育教学水平，充分发挥在创造性教学过程中的态度、情感、语言、风格等对学生审美能力和创造能力的启发与培养作用，使道德与法治课教学过程充满魅力。（二）营造教学过程的和谐美和创造美
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