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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要：为了提高课堂效率，打造“高效课堂”，一种新的教学模式“导学案”在各地教育部门进行推广，这种教学模式在一定程度上提高了教学成绩,但也有不利于教学的一面。
小学语文教学论文“导学案”教学中实施分层教学的实践研究dearedu2、课内辅导与课外辅导相结合。.教师在课堂上进行个别点拨、个别启发和个别纠正，鼓励学生提问。.课堂解决不了的问题，在课后及时解决，并对学生掌握知识的程度及时进行检查...
本文是一篇教学论文，笔者以“学案导学”为基础对二次函数的教学进行了研究，通过查阅大量的文献资料，结合了广大教育学者们的研究结论，咨询学校的部分教学经验丰富的老教师，利用调查问卷和测试卷调研了本校学生…
初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略dearedu（3）课后，由于布置了课前预习作业，课堂上又知道了结果，转嫁到课后的作业也就控制了，减少了。.不仅提高了教学的有效性，教师本身也从繁杂的作业批改中解脱出来，把重点...
这就是我在数学课堂上运用导学案的方法，通过导学案的使用，我的教学理念发生了变化，我的自身素质和业务水平，驾驭课堂的能力都有所提高。这种教学模式也转变了学生的学习方式，让学生学会并自觉地在已有的经验基础上建构自己的知识框架和理论体系，使学生“在快乐中学习”，“在...
著名数学家哈尔斯曾经说过：“最好的教学方法不只是讲清事实，而应该是激励学生去思索，自己去动手。”因此，数学教师的任务是在传授数学知识的过程中培养学生的学习能力，以适应时代的要求。而学案导学教学模式能突出学生的主体地位，培养学生学会学习，学会创新，提高他们的能力...
比如导学案中简单应用问题，问题：汽车以每小时72千米的速度笔直开往山谷，驾驶员按一声喇叭，5秒后听到回响，已知声音的速度是每秒340米，听到回响时汽车离山谷的距离是多少米？教学处理就很好的体现了教师的主导作用。
六、预期研究成果序号研究阶段（起止时间）成果形式负责人2011.11初中英语导学案编写体例及原则方案安海林2012.3实验教学反思论文2012.4实验教学叙事论文马艳辉2012.4《导学案教学模式探索与实践2012.5《初中英语导学案的设计与思考》论文安
对于导学案的指导与使用主要有两个阶段的过程。一是指导设计阶段，教师应备好教材、学情，设置问题情景，设疑导学，编发“导学案”。二是合作教学阶段（启发点拨）阶段，着重辩疑解难，启导发现，启迪思维，引导迁移。
本文是一篇教学论文，本文通过实验班和对照班的课堂观察比较，可以看出“导、学、展、评、测”模式体现的是“教师主导，学生主体”的新理念。教师创设问题，激发学生学习的兴趣。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要：为了提高课堂效率，打造“高效课堂”，一种新的教学模式“导学案”在各地教育部门进行推广，这种教学模式在一定程度上提高了教学成绩,但也有不利于教学的一面。
小学语文教学论文“导学案”教学中实施分层教学的实践研究dearedu2、课内辅导与课外辅导相结合。.教师在课堂上进行个别点拨、个别启发和个别纠正，鼓励学生提问。.课堂解决不了的问题，在课后及时解决，并对学生掌握知识的程度及时进行检查...
本文是一篇教学论文，笔者以“学案导学”为基础对二次函数的教学进行了研究，通过查阅大量的文献资料，结合了广大教育学者们的研究结论，咨询学校的部分教学经验丰富的老教师，利用调查问卷和测试卷调研了本校学生…
初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略dearedu（3）课后，由于布置了课前预习作业，课堂上又知道了结果，转嫁到课后的作业也就控制了，减少了。.不仅提高了教学的有效性，教师本身也从繁杂的作业批改中解脱出来，把重点...
这就是我在数学课堂上运用导学案的方法，通过导学案的使用，我的教学理念发生了变化，我的自身素质和业务水平，驾驭课堂的能力都有所提高。这种教学模式也转变了学生的学习方式，让学生学会并自觉地在已有的经验基础上建构自己的知识框架和理论体系，使学生“在快乐中学习”，“在...
著名数学家哈尔斯曾经说过：“最好的教学方法不只是讲清事实，而应该是激励学生去思索，自己去动手。”因此，数学教师的任务是在传授数学知识的过程中培养学生的学习能力，以适应时代的要求。而学案导学教学模式能突出学生的主体地位，培养学生学会学习，学会创新，提高他们的能力...
比如导学案中简单应用问题，问题：汽车以每小时72千米的速度笔直开往山谷，驾驶员按一声喇叭，5秒后听到回响，已知声音的速度是每秒340米，听到回响时汽车离山谷的距离是多少米？教学处理就很好的体现了教师的主导作用。
六、预期研究成果序号研究阶段（起止时间）成果形式负责人2011.11初中英语导学案编写体例及原则方案安海林2012.3实验教学反思论文2012.4实验教学叙事论文马艳辉2012.4《导学案教学模式探索与实践2012.5《初中英语导学案的设计与思考》论文安
对于导学案的指导与使用主要有两个阶段的过程。一是指导设计阶段，教师应备好教材、学情，设置问题情景，设疑导学，编发“导学案”。二是合作教学阶段（启发点拨）阶段，着重辩疑解难，启导发现，启迪思维，引导迁移。
本文是一篇教学论文，本文通过实验班和对照班的课堂观察比较，可以看出“导、学、展、评、测”模式体现的是“教师主导，学生主体”的新理念。教师创设问题，激发学生学习的兴趣。
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