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微积分的发展史对新课标导数教学的启示.【内容摘要】一般地，导数概念的起点是极限，即从数列数列的极限函数的极限导数，但对于高中的学生来说，极限是非常抽象和不容易理解的，而新课标导数教学并没有介绍形式化的极限定义，改从变化率入手，用...
保密等级保密年限单位代码：10418论文题目基于历史相似性原理的中学导数概念的教学设计研究作者姓名指导教师肖运鸿教授学科(专业)课程与教学论（数学）所在学院数学与计算机科学学院提交日期2012独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究...
浅谈导数及其应用论文.doc,PAGE河北师范大学本科毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目：浅谈导数及其应用学院：数学与信息科学学院专业：数学与应用数学班级：2008级A班学生姓名：学号：指导教师：职称：教授1、论文（设计...
大约在1629年，法国数学家费马研究了作曲线的切线和求函数极值的方法；1637年左右，他写一篇手稿《求最大值与最小值的方法》。在作切线时，他构造了差分f（A+E）-f（A），发现的因子E就是我们所说的导数f'（A）。17世纪生产力的发展推动了...
导数的应用开题报告.doc,毕业设计（论文）开题报告题目导数在初等数学中的应用学院数学与信息科学学院专业数学与应用数学班级04数本一班学号04051138学生姓名郑元虎指导教师叶秀芳开题日期2008年3月10日温州大学教务处制...
微积分的发展史对高中导数部分的教学启示.pdf,目录摘要II关键词IIAbstractIIKeywordsII0引言11高中导数部分内容概述11.1高中导数部分知识框图11.2导数在高中教学中的地位和作用22微积分进展简史22.1微积分的酝酿及其主要数学思想22.2...
2015微积分的发展史论文论文.docx,内容摘要】一般地，导数概念的起点是极限，即从数列→数列的极限→函数的极限→导数，但对于高中的学生来说，极限是非常抽象和不容易理解的，而新课标导数教学并没有介绍形式化的极限定义，改从变化率入手，用形象直观的“近”方法定义导数。
2009-12-111.导数和微分的概念产生的历史背景92009-03-31导数与微分的产生背景和发展历程52016-05-21导数的历史沿革32015-11-25微分和导数是什么关系？652019-05-02导数和微分深层次本质关系是什么?12011-05-09导数和微分之间是什么关系，或联系？
用A4纸单面、纵向打印。上、下边距各为2.0cm，左边距为3.0cm，右边距为2.0cm，左侧装订。一、在论文格式上（不固定）1、题目（黑体，三号）应是论文整体内容的体现，并应适当用词，尽量简明扼要地反映论文内容。2、姓名/班级（宋体，小四...
微积分论文：简述微积分发展史相关文档微积分论文:简述微积分发展史微积分论文:简述微积分发展史隐藏>>简述微积分发展史及其作用[摘要]本文介绍了微积分学产生的背景、建立过程以及其产生重大的历史意义。此外,在文章中也对...微积分发展史微积分发展史微积分的创立与解析几何的发...
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用A4纸单面、纵向打印。上、下边距各为2.0cm，左边距为3.0cm，右边距为2.0cm，左侧装订。一、在论文格式上（不固定）1、题目（黑体，三号）应是论文整体内容的体现，并应适当用词，尽量简明扼要地反映论文内容。2、姓名/班级（宋体，小四...
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