发表服务
课文《香菱学诗》一节，主要人物虽然是香菱，但林黛玉的表现也不可忽略。香菱原本是贾雨村的恩人甄士隐之女，小时候被拐子拐了去，养到十二三岁，拐子将她先卖与冯家，后又卖于薛蟠，两家发生争执，薛蟠仗势打死冯公子，她被带到薛家，做了薛蟠的填房。
摘要：《香菱学诗》是《梦》中的一个章节,最近选入了人教版初中语文课本.当我们重读这一章节时,就会发现,它对我们今天的语文教学仍然有许多启示.启示之一:启示精神愉悦是香菱学诗的最大动力香菱学诗,林黛玉教诗,对于她们没有直接的功利目的,只是追求一种精神的愉悦.香菱出
从“香菱学诗”论析黛玉形象中的文人旨趣.李晶.【摘要】：《梦》中有香菱学诗、黛玉论诗的情节,都展现了黛玉形象中的文人旨趣。.而无论是诗学基本规律的总结,还是模仿对象的选择,都透露出黛玉自身对于传统文化的熏习与素养,以及不落窠臼、意趣...
好语文教师应该是个什么样——《梦·香菱学诗》中的林黛玉形象浅析.【摘要】：正读罢人教社编的义务教育课程标准实验教科书九年级上册《语文》中的《梦·香菱学诗》,我深感小说中所塑造的林黛玉的确是一位好语文老师,其形象特点也当用一个很...
[九年级语文]从《香菱学诗》谈学习-----收集九年级语文相关教学资料，以各地九年级语文试题、试卷、期中试卷、期末试卷、月考试题为主，兼有部分专题复习以及教学论文等，是..
黛玉教香菱学诗，可以看出他的诗词功底很深，我要和黛玉比一比，看看我教的这课如何，出示两幅画面，看看我们能能在最短的时间内也出一对联，试试看师给出上联：黛玉多愁善感悲葬花下联：香菱如痴如醉苦吟诗学生对下联，教师都可以适度点评。
读[香菱学诗],教诗歌鉴赏理事单位铜山中专校长发来,请夏博士联系作者,指导其修改后发表.方读<香菱学诗>,教诗歌鉴赏江苏省徐州市张集中等专业学校闫辉[1*****]<香菱学诗>一文中,黛玉之所以能很快香菱作诗,除了香菱天资聪颖外,黛玉善教是重要原因.以下便是我琢磨完<香菱学诗>后,在古典...
根据单元教学目标,对《香菱学诗》的教学内容进行筛选整理,计划利用两个课时完成教学。其中第一课时主要是从情节角度分析文章,领会文中黛玉教香菱学诗的过程,并对诗歌这种体裁有所了解;第二课时则对小说中的环境描写和人物描写进行分析,需要掌握
黛玉可会教了。她先主动说要教香菱，这等于暗示她：我喜欢你哦，我很看好你哦。然后又故意说学诗不难。不自信的人特容易怕自己学不会，黛玉说：学诗有什么难的，就是平对仄，虚对实，如果有了好句，连平仄都不用的。好像学诗就六个字...
高中语文：第一册《香菱学诗》教案沪教版您身边的高考专家稿那说明：对于《梦》，大多数学生会因为它的博大精深、纷繁复杂，望而生畏。.因此，本文的教学必须确定几个主要环节，长文短教。.从课文来看，香菱的专注痴迷，黛玉的循循善诱，众人...
课文《香菱学诗》一节，主要人物虽然是香菱，但林黛玉的表现也不可忽略。香菱原本是贾雨村的恩人甄士隐之女，小时候被拐子拐了去，养到十二三岁，拐子将她先卖与冯家，后又卖于薛蟠，两家发生争执，薛蟠仗势打死冯公子，她被带到薛家，做了薛蟠的填房。
摘要：《香菱学诗》是《梦》中的一个章节,最近选入了人教版初中语文课本.当我们重读这一章节时,就会发现,它对我们今天的语文教学仍然有许多启示.启示之一:启示精神愉悦是香菱学诗的最大动力香菱学诗,林黛玉教诗,对于她们没有直接的功利目的,只是追求一种精神的愉悦.香菱出
从“香菱学诗”论析黛玉形象中的文人旨趣.李晶.【摘要】：《梦》中有香菱学诗、黛玉论诗的情节,都展现了黛玉形象中的文人旨趣。.而无论是诗学基本规律的总结,还是模仿对象的选择,都透露出黛玉自身对于传统文化的熏习与素养,以及不落窠臼、意趣...
好语文教师应该是个什么样——《梦·香菱学诗》中的林黛玉形象浅析.【摘要】：正读罢人教社编的义务教育课程标准实验教科书九年级上册《语文》中的《梦·香菱学诗》,我深感小说中所塑造的林黛玉的确是一位好语文老师,其形象特点也当用一个很...
[九年级语文]从《香菱学诗》谈学习-----收集九年级语文相关教学资料，以各地九年级语文试题、试卷、期中试卷、期末试卷、月考试题为主，兼有部分专题复习以及教学论文等，是..
黛玉教香菱学诗，可以看出他的诗词功底很深，我要和黛玉比一比，看看我教的这课如何，出示两幅画面，看看我们能能在最短的时间内也出一对联，试试看师给出上联：黛玉多愁善感悲葬花下联：香菱如痴如醉苦吟诗学生对下联，教师都可以适度点评。
读[香菱学诗],教诗歌鉴赏理事单位铜山中专校长发来,请夏博士联系作者,指导其修改后发表.方读<香菱学诗>,教诗歌鉴赏江苏省徐州市张集中等专业学校闫辉[1*****]<香菱学诗>一文中,黛玉之所以能很快香菱作诗,除了香菱天资聪颖外,黛玉善教是重要原因.以下便是我琢磨完<香菱学诗>后,在古典...
根据单元教学目标,对《香菱学诗》的教学内容进行筛选整理,计划利用两个课时完成教学。其中第一课时主要是从情节角度分析文章,领会文中黛玉教香菱学诗的过程,并对诗歌这种体裁有所了解;第二课时则对小说中的环境描写和人物描写进行分析,需要掌握
黛玉可会教了。她先主动说要教香菱，这等于暗示她：我喜欢你哦，我很看好你哦。然后又故意说学诗不难。不自信的人特容易怕自己学不会，黛玉说：学诗有什么难的，就是平对仄，虚对实，如果有了好句，连平仄都不用的。好像学诗就六个字...
高中语文：第一册《香菱学诗》教案沪教版您身边的高考专家稿那说明：对于《梦》，大多数学生会因为它的博大精深、纷繁复杂，望而生畏。.因此，本文的教学必须确定几个主要环节，长文短教。.从课文来看，香菱的专注痴迷，黛玉的循循善诱，众人...
发表服务