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第三，大学语文课程设置与教学对培养学生文化自信尚存在诸多改正空间。在全球化、信息化背景下，大学语文教学环境出现了重大变化。在教师方面，可获取的教学资源异常丰富，但也存在鱼龙混杂的状态，这使其在选取资源方面无形中增加了难度与工作量。
2015-01-06大学语文与人文素质培养2500字的论文42014-12-15如何利用大学语文课程提高学生的人文素养22015-01-07如何在语文教学中培养学生人文素养论文2016-05-12如何理解大学语文与人文素质的关系12020-05-12大学语文人文素养中十个交谈技巧？...
2010-06-24怎样理解大学语文的课程功能72016-07-22如何在语文教学中培养学生的审美素养22015-01-07如何在语文教学中培养学生人文素养论文2015-01-14大学语文高级素养体会和感想作文32020-03-06大学语文课的学习任务是什么?(结合语文课程性质来回答1...
学科教学（语文）专业学位论文选题研究——以广西师范大学（2009-2017）年为例研究生：覃榕菲导师：唐子江学科专业：学科教学（语文）研究方向：语文教学年级：2016摘要学位论文质量是评价教育硕士质量的重要标准之一，是对研究生在学校学习期间基础知识的掌握程度和专业领域的研究...
大学语文如果学学论文写作方法倒是可以，但是文学性的东西还是算了。.想想不学高数的专业，有几个吵着要学高数的，对他们来讲高数也没多大用处。.语文是很有用，文学是有它的美感，是很博大精深，传承文化是很重要，但这是对群体来讲的，这种说法是...
东北师范大学《语文课程与教学论》名词解释考研真题及参考答案（2010——2015）非官方，非标准答案，仅供参考！2010一、名词解释（每小题5分，共301、语文（10年、14年、15年考察）：“语文”是语文课程与教学论学科中的一个最基本的
“语文高级素养”是北京理工大学为非中文专业的本科生（尤其是理工科低年级学生）设计开发的文化素质教育课程。课程共分十讲，引领学生沿三条主线省思、刷新语文观念，进入语文的密林，欣赏五光十色的语文景观，汲取融于生命的语文力量。课程着眼于修课学生语文素养的提升，力求通过...
核心素养下的大单元教学反思摘要：【摘要】大单元教学是撬动语文课堂转型的一个支点，也是发展学生语文核心素养的最佳路径之一。由于复杂的历史原因和现实影响，语文教师对大单元教学的内涵理解、目标呈现和学业评价都存在…
高中语文阅读教学中学生审美素养培养研究中文摘要2017年普通高中语文课程标准提出以核心素养为本的语文课程深层次改革的基本理念，语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”四个方面。
浅论应用型本科大学语文课程定位-广东科技学院大讲堂.PPT,走进“大课堂”，做好“五”结合4与“社会热点问题”相结合走进“大课堂”，做好“五”结合5与“学生社会实践”相结合做法学生访谈项目作业教学大纲社会、学生需求教师指导，形成初稿定稿组织丰富多彩的语文实践教学...
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