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1有效教学的特征所谓特征是指一个事物区别于另一个事物的独特之处。有效教学的特征就是有效教学的研究成果，有正确的目标，教学内容有意义，组织科学，交流充分，互动良好，充满热情，饱含自信，精力充沛，幽默风趣，尊重、信任、关爱、激励学生，有效利用
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大学课堂教学有效性的心理学探寻论文【摘要】大学课堂教学是大学培养人才的主要途径，目前我国大学课堂教学中存在着课堂教学有效性减弱甚至缺失的现象。本文主要对大学课堂有效性缺失现象进行心理学的分析，并且从心理学的角度找到提高学生课堂积极性的策略，切实提高大学课堂教学效…
大学课堂教学有效性的心理学探寻的论文【摘要】大学课堂教学是大学培养人才的主要途径，目前我国大学课堂教学中存在着课堂教学有效性减弱甚至缺失的现象。本文主要对大学课堂有效性缺失现象进行心理学的分析，并且从心理学的角度找到提高学生课堂积极性的策略，切实提高大学课堂教学...
场域理论下入学教育有效性路径初探摘要：摘要：对大学新生进行高校入学教育有其必要性和实用性，入学教育规划合理、实施得当会对新生产生有益影响，发挥着特有功能。但目前的入学教育存在走过场的现象。探索出提高高校入学教育有效性的路径，是发挥入学教育…
大学物理有效教学的理论与实践研究.高兰香.【摘要】：基于对大学物理教学现状的认知、问题的剖析,尝试以典型的案例实施教学以促成大学物理有效教学的实现。.论文在对有效教学概念界定的基础上,梳理了有效教学、中学物理有效教学以及大学物理有效...
探索提高大学英语教学质量与效率的有效途径外语教学论文文档信息主题：关亍外语学习中的英语听力”的参考范文。属性：Doc-01MPJF，doc格式，正文4010字。质优实惠，欢迎下载！
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博士论文开题报告—《大学英语混合式教学中的有效教学行为研究》致谢第1-8页摘要第8-10页Abstract第10-21页第一章绪论第21-28页1.1研究背景
构建师生合作发展的大学英语课堂有效教学理论模式分析摘要：摘要：师生协同发展思想的提出，为大学英语有效性课堂教学的实施提供契机，推进师生协同发展在大学英语课堂教学中的有效实践[1]，实现了师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论体系的构建。
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大学课堂教学有效性的心理学探寻的论文【摘要】大学课堂教学是大学培养人才的主要途径，目前我国大学课堂教学中存在着课堂教学有效性减弱甚至缺失的现象。本文主要对大学课堂有效性缺失现象进行心理学的分析，并且从心理学的角度找到提高学生课堂积极性的策略，切实提高大学课堂教学...
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大学物理有效教学的理论与实践研究.高兰香.【摘要】：基于对大学物理教学现状的认知、问题的剖析,尝试以典型的案例实施教学以促成大学物理有效教学的实现。.论文在对有效教学概念界定的基础上,梳理了有效教学、中学物理有效教学以及大学物理有效...
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构建师生合作发展的大学英语课堂有效教学理论模式分析摘要：摘要：师生协同发展思想的提出，为大学英语有效性课堂教学的实施提供契机，推进师生协同发展在大学英语课堂教学中的有效实践[1]，实现了师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论体系的构建。
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