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摘要：以衡水学院为例，讨论了大学英语课程从2004年开设单一课程到2010年实施分级教学、2014年设置公共选修课、再到2018年、后续拓展类课程的探索与构建，包括公共必修课、公共选修课、限定选修课三大部分的大学英语课程体系已经建成，基本上满足
大学英语语言文化拓展课堂设置举措论文.docx,大学英语语言文化拓展课堂设置举措论文大学英语语言文化拓展课堂设置举措论文在我国教育体制改革不断深化的背景下，对大学英语教学工作进行更新，是提升大学英语教学水平的关键性举措，语言文化类拓展课堂的设置是提升大学英语教学工作水平...
大学英语拓展课程：基础翻译.以翻译理论知识为先导，英汉语言的对比为基础，翻译技巧与方法为主干。.以句子翻译（英译汉）为主要教学内容，掌握英语长难句的基本翻译方法与技巧。.由翻译技能的提高带动英语写作和阅读能力及跨文化交际能力的提高...
基于大学生学习需求分析理论，结合河北师范大学大学英语拓展课程体系建设的实践,从大学英语拓展课程设置的指导思想、建设目标、建设原则、教学模式、评估体系、教材体系等方面对大学英语拓展课程体系的建设进行探讨，并对大学英语拓展系列课程在选
会议论文报纸期刊图书工具书文献季卡年卡充值中心期刊全部期刊图书工具书文献下载App注册登录APP知网阅读App...基于POA理论构建大学英语拓展课程体系——以生态化翻译类课程为例王燕本文将产出导向法(POA)理论与生态化教学相结合...
大学英语拓展课程（跨文化交际）,spContent=本课程是一门大学英语提升课程，为较高水平非英语专业二年级学生在第三或第四学期开设。本课程依托中国大学MOOC的国家级精品在线课程《印象英美-穿越时空之旅》，结合教材及校本教材进行线上线下混合式教学，分别从中西方政治文化、经济文化...
高校英语教学中不仅仅需要摒弃传统的思想,还需要在教学中通过优化课程设计、拓展和丰富校园文化活动、提升教师中华文化素养等方式合理地将中华传统文化渗透在英语教学中,从而让高校学生在教学中能够提升自身的传统文化素养,掌握更多传统文化知识,为更好
大学英语翻转创新班课程设置与修读模式年级学期课程内容修读模式学时数学分大一通用英语课程12必修322通用英语课程3必修3222指定限选多模块专门用途英语课程322大二1拓展类选修课程任选至少三门16+16+161+1+12大三12
这篇大学英语论文范文属于汉语言文学免费优秀学术论文范文,关于大学英语类毕业论文题目,与小议大学英语拓展课程之影视作品赏析相关本科毕业论文范文。适合大学英语及农业大学及教学改革方面的的大学硕士和本科毕业论文以及大学英语相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
大学英语拓展课《电影口语》教学大纲.课程名称：电影口语课程代码：.学分/总学时：3.5/72开课单位：外国语学院.授课对象：非英语专业大二本科生.本课程借助电影渠道，为学生创设真实的英语语言和文化语境；通过开展一系列丰富实用的课内、外英语...
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