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三逻辑课程的扩展性问题(一)逻辑课程的系统内扩展(二)逻辑课程的系统边缘扩展【参考文献】：期刊论文[1]论当代美国大学的逻辑思维教育体系[J].冯艳.湖北大学学报(哲学社会科学版).2018(05)[2]基于图尔敏模型的好推理[J].戴维·希契柯克,武晓蓓,张
来源：原创论文网添加时间：2013-11-12.[摘要]批判性思维在国外发达的教育教学体系中占据重要的地位,在国内正受到越来越多的正视。.批判性思维是一门大学逻辑课程。.这要求我们正确理解批判性思维和逻辑学之间的关系,以避免相关的误解妨碍批判性思维...
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大学本科的课程论文，一般都是期末的结课作业，区区三五千字的文章，老师肯定不是让你真的去搞学术研究，更多的是训练大家的写作能力，提前了解学术论文的结构，为以后毕业论文做准备。排除掉真的想在大学期间做研究发表论文的那部分同学，恕我直言
2005年被评为我校“精品课程”；2006年在我校召开“第二届逻辑教学学术会议”，本课程建设得到四地学者的高度评价；2009年在香港召开的专题研讨“逻辑通识教育”的“第四届逻辑教学学术会议”和2010年北京大学主办的“逻辑教学现代化研讨会”上，张建军
三逻辑课程的扩展性问题(一)逻辑课程的系统内扩展(二)逻辑课程的系统边缘扩展【参考文献】：期刊论文[1]论当代美国大学的逻辑思维教育体系[J].冯艳.湖北大学学报(哲学社会科学版).2018(05)[2]基于图尔敏模型的好推理[J].戴维·希契柯克,武晓蓓,张
来源：原创论文网添加时间：2013-11-12.[摘要]批判性思维在国外发达的教育教学体系中占据重要的地位,在国内正受到越来越多的正视。.批判性思维是一门大学逻辑课程。.这要求我们正确理解批判性思维和逻辑学之间的关系,以避免相关的误解妨碍批判性思维...
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2005年被评为我校“精品课程”；2006年在我校召开“第二届逻辑教学学术会议”，本课程建设得到四地学者的高度评价；2009年在香港召开的专题研讨“逻辑通识教育”的“第四届逻辑教学学术会议”和2010年北京大学主办的“逻辑教学现代化研讨会”上，张建军
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