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大学物理课程思政研究现状分析及建议*郑艳彬王学勤梁兰菊(枣庄学院光电工程学院山东枣庄277160)(收稿日期:20210608)摘要:课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措.大学物理作为一门公共基础课,涉及的学生面广泛,几
SCI论文（scipaper.net）:摘要：为践行“立德树人”根本任务，切实贯彻落实思想政治教育进课堂要求，分析在大学物理实验课堂教学进行课程思政可行性，介绍大学物理实验课程教学与思想政治教育同向同行，实现“知识传授”和“价值引领”的有机结合的...
摘要《大学物理》课程具有理论性与实践性强、授课覆盖面大、包容性广等特点，是开展“课程思政”教学的良好载体和渠道。本文从教师和学生角度探讨了《大学物理》“课程思政”的课堂教学，一方面教师是物理课堂教学的主导者，需要强化育德意识和育德能力、“吃透”物理学史及“蓄养...
大学物理融入思政元素是课程思政全新教育理念的要求,在受益面、培养目标和课程内容等方有先天的融合优势,但目前还存在意识缺位、切入点缺乏、方式方法缺少等问题。要实现大学物理与思政元素融合教育的目标,需要正视存在的问题,扬长避短,从教育目标、教育方法、管
同时，大学物理又作为高等院校的公共基础课，需要顺应课程思政的理念。本文作者以大学物理中的光学教学为例，结合自己的教学实践，对在大学物理光学教学中如何融入课程思政进行了探索，并以《光的偏振》为例,进行了课程思政的教学设计。
[导读]大学物理课程是理工类各院校与物理学相关专业的一门专业基础课。结合全面推进高校课程思政建设，把思想政治教育贯穿人才培养体系，充分挖掘大学物理课程中的思想政治资源，发挥大学物理课程的育人功能，按照全面提高人才培养质量及对高校课程思政改革的要求，对大学物理教学中...
力学作为物理学中第一个成功的科学范例，也是学生在中学阶段接触最多的物理知识，因此在大学一年级通过力学课程合理设计的思政元素最能唤起学生的兴趣和共鸣，在培养学生的创新思维和创新能力的同时，也能逐步熏陶学生的价值取向和爱国情怀，实现“课程
结合课程思政内容的几个维度，从物理化学课程教学大纲的教学目标梳理课程可能蕴含的思政要点。张树永教授给出了课程思政的7个维度[6]，即：政治方向正确、德才兼备、正确的世界观和科学的方、科学文化修养、家国情怀、文化传承和文化自信、国际视野。
以物理学原理为依据，以课程思政为建设目标，探讨如何进行理工科各专业大学物理课程思政建设。关键词：大学物理学、课程思政、抗疫一、引言2020年5月28日，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》。
在物理教研室全体老师的共同参与下，于2018年底完成了《大学物理》上下两册各章节的思政元素的挖掘工作，并已写入本学期的课纲中，从本学期教学开始全面实施。目前，在本学期的大学物理课堂教学中，教研室全体…
大学物理课程思政研究现状分析及建议*郑艳彬王学勤梁兰菊(枣庄学院光电工程学院山东枣庄277160)(收稿日期:20210608)摘要:课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措.大学物理作为一门公共基础课,涉及的学生面广泛,几
SCI论文（scipaper.net）:摘要：为践行“立德树人”根本任务，切实贯彻落实思想政治教育进课堂要求，分析在大学物理实验课堂教学进行课程思政可行性，介绍大学物理实验课程教学与思想政治教育同向同行，实现“知识传授”和“价值引领”的有机结合的...
摘要《大学物理》课程具有理论性与实践性强、授课覆盖面大、包容性广等特点，是开展“课程思政”教学的良好载体和渠道。本文从教师和学生角度探讨了《大学物理》“课程思政”的课堂教学，一方面教师是物理课堂教学的主导者，需要强化育德意识和育德能力、“吃透”物理学史及“蓄养...
大学物理融入思政元素是课程思政全新教育理念的要求,在受益面、培养目标和课程内容等方有先天的融合优势,但目前还存在意识缺位、切入点缺乏、方式方法缺少等问题。要实现大学物理与思政元素融合教育的目标,需要正视存在的问题,扬长避短,从教育目标、教育方法、管
同时，大学物理又作为高等院校的公共基础课，需要顺应课程思政的理念。本文作者以大学物理中的光学教学为例，结合自己的教学实践，对在大学物理光学教学中如何融入课程思政进行了探索，并以《光的偏振》为例,进行了课程思政的教学设计。
[导读]大学物理课程是理工类各院校与物理学相关专业的一门专业基础课。结合全面推进高校课程思政建设，把思想政治教育贯穿人才培养体系，充分挖掘大学物理课程中的思想政治资源，发挥大学物理课程的育人功能，按照全面提高人才培养质量及对高校课程思政改革的要求，对大学物理教学中...
力学作为物理学中第一个成功的科学范例，也是学生在中学阶段接触最多的物理知识，因此在大学一年级通过力学课程合理设计的思政元素最能唤起学生的兴趣和共鸣，在培养学生的创新思维和创新能力的同时，也能逐步熏陶学生的价值取向和爱国情怀，实现“课程
结合课程思政内容的几个维度，从物理化学课程教学大纲的教学目标梳理课程可能蕴含的思政要点。张树永教授给出了课程思政的7个维度[6]，即：政治方向正确、德才兼备、正确的世界观和科学的方、科学文化修养、家国情怀、文化传承和文化自信、国际视野。
以物理学原理为依据，以课程思政为建设目标，探讨如何进行理工科各专业大学物理课程思政建设。关键词：大学物理学、课程思政、抗疫一、引言2020年5月28日，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》。
在物理教研室全体老师的共同参与下，于2018年底完成了《大学物理》上下两册各章节的思政元素的挖掘工作，并已写入本学期的课纲中，从本学期教学开始全面实施。目前，在本学期的大学物理课堂教学中，教研室全体…
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