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高校公共体育课的育人功能研究.原晓玲.【摘要】：高校公共体育课是高等教育一个比较特殊的组成部分,它与高等学校教育中的德育教育和智育教育不同,它以独特的身体活动形式来教育人、培养人,最终达到人的全面发展的目的。.高校公共体育课在全面发展的...
论健康第一思想与学校体育育人功能,健康,学校体育,功能,育体,育心。学校体育要树立健康第一的指导思想。在这一基本思想指导下,学校体育的育人功能应主要包括育体功能、育心功能和个体社会化功能,...
大学体育的思想政治教育功能研究.大学体育是高等教育阶段的学校体育。.从历史看,古往今来的许多思想家都十分注重体育在育人育才活动中的重要地位和作用,许多中外文化典籍都有相关记载。.21世纪以来,结合人才培养面临的新机遇新挑战,党和国家颁布一...
“立德树人”背景下学校体育的育人价值“立德樹人”是党中央十八大报告中明确提出的教育根本任务，它要求学校教育必须坚持“德育为先”的方向，必须着眼于学生全面发展，必须坚持培育学生健全人格原则，必须致力于“让每个孩子都能成为有用之才”，充分体现了学校教育的育人价值。
大学体育主要是通过第一课堂体育教学实现大学体育的育人功能。虽然部分高校也创建了各种课外体育活动，组建校运动队，但是大学体育第二课堂的建设不具有整体性和系统性，未能形成完善的大学体育第二课堂规章制度，从而未能充分发挥大学体育的育人价值。
1吉玉良;;“一体两翼三融合”：大学体育课程思政与特色文化育人体系构建与践行[A];第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编[C];2019年2刘胜;;学分制下的中美大学体育课程比较研究——以江汉大学与美国圣何塞州立大学(SanJoseStateUniversity)为例[A];第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编[C];2019年
摘要：大学体育是高等教育阶段的学校体育。从历史看,古往今来的许多思想家都十分注重体育在育人育才活动中的重要地位和作用,许多中外文化典籍都有相关记载。21世纪以来,结合人才培养面临的新机遇新挑战,党和国家颁布一系列文件,对学校体育在实施素质教育、促进学生全面发展方面提出要求。
更好发挥体育的育人功能（体教融合新观察（上））本报记者马剑李硕孙龙飞2020年09月25日08:14来源：人民网－人民日报
4.鼓励教师开展课程思政实践，发挥体育独特的育人功能一是以体育课、课外竞赛为载体，培养学生规则意识、公平竞争、团队协作、拼搏进取、尊重对手等优良品质和良好的心理素质。二是规范大型和重要比赛的仪式，进行爱国主义、集体主义教育。
2014年颁发的《高等学校体育工作基本标准》指出：高校体育教育工作应挖掘学校体育在学生道德教育、智力发展、身心健康、审美素养和健康生活方式形成中的多元育人功能，有计划、有制度、有保障地促进学校体育与德育、智育、美育有机融合，提高
高校公共体育课的育人功能研究.原晓玲.【摘要】：高校公共体育课是高等教育一个比较特殊的组成部分,它与高等学校教育中的德育教育和智育教育不同,它以独特的身体活动形式来教育人、培养人,最终达到人的全面发展的目的。.高校公共体育课在全面发展的...
论健康第一思想与学校体育育人功能,健康,学校体育,功能,育体,育心。学校体育要树立健康第一的指导思想。在这一基本思想指导下,学校体育的育人功能应主要包括育体功能、育心功能和个体社会化功能,...
大学体育的思想政治教育功能研究.大学体育是高等教育阶段的学校体育。.从历史看,古往今来的许多思想家都十分注重体育在育人育才活动中的重要地位和作用,许多中外文化典籍都有相关记载。.21世纪以来,结合人才培养面临的新机遇新挑战,党和国家颁布一...
“立德树人”背景下学校体育的育人价值“立德樹人”是党中央十八大报告中明确提出的教育根本任务，它要求学校教育必须坚持“德育为先”的方向，必须着眼于学生全面发展，必须坚持培育学生健全人格原则，必须致力于“让每个孩子都能成为有用之才”，充分体现了学校教育的育人价值。
大学体育主要是通过第一课堂体育教学实现大学体育的育人功能。虽然部分高校也创建了各种课外体育活动，组建校运动队，但是大学体育第二课堂的建设不具有整体性和系统性，未能形成完善的大学体育第二课堂规章制度，从而未能充分发挥大学体育的育人价值。
1吉玉良;;“一体两翼三融合”：大学体育课程思政与特色文化育人体系构建与践行[A];第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编[C];2019年2刘胜;;学分制下的中美大学体育课程比较研究——以江汉大学与美国圣何塞州立大学(SanJoseStateUniversity)为例[A];第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编[C];2019年
摘要：大学体育是高等教育阶段的学校体育。从历史看,古往今来的许多思想家都十分注重体育在育人育才活动中的重要地位和作用,许多中外文化典籍都有相关记载。21世纪以来,结合人才培养面临的新机遇新挑战,党和国家颁布一系列文件,对学校体育在实施素质教育、促进学生全面发展方面提出要求。
更好发挥体育的育人功能（体教融合新观察（上））本报记者马剑李硕孙龙飞2020年09月25日08:14来源：人民网－人民日报
4.鼓励教师开展课程思政实践，发挥体育独特的育人功能一是以体育课、课外竞赛为载体，培养学生规则意识、公平竞争、团队协作、拼搏进取、尊重对手等优良品质和良好的心理素质。二是规范大型和重要比赛的仪式，进行爱国主义、集体主义教育。
2014年颁发的《高等学校体育工作基本标准》指出：高校体育教育工作应挖掘学校体育在学生道德教育、智力发展、身心健康、审美素养和健康生活方式形成中的多元育人功能，有计划、有制度、有保障地促进学校体育与德育、智育、美育有机融合，提高
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