大学生厌学现状分析及对策研究,厌学,现状分析,评价模型,对策。随着中国经济的迅速发展,人民生活水平稳步提高,人民群众对教育提出了更高的要求。为了使教育更好地促进经济建设和社会发展,我...
当前大学生厌学心理浅析中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2015)09-0165-02厌学是学生对学习的情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上...
经本研究修订的大学生厌学量表包含6个因素,共24个题项,这与大学生厌学量表(第一版)有相似之处,两者都包含6个因素,区别在于修订版减少了2个题项,更为重要的是因子组成发生了变化。
调查表明,大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。改变学生的厌学心态,首先应该了解产生这种心态的各种原因。二、中小学生产生厌学心理的原因分析。
中小学生厌学问题及对策研究开题报告本课题的界定与表述厌学是指从学生主观的角度产生的对学业和学校生活的反感.厌倦甚至背叛.逃离并且对学业和身心发展必然产生严重的后果的心理反应和行为表现的总称.基于学习心理与教育心理研究,厌学这个概念仍需推敲,应考虑厌学能否涵盖荒学...
小学生厌学现象及对策研究.docx更新时间:11-06上传会员:狂奔的小猪分类:教学研究论文字数:9703需要金币:1000个下载此论文摘要:小学对学生一生的发展有着很大的影响,它是学生教育和生活的第一步。在获得基本知识的一个重要阶段...
摘要:我国的职业教育事业从21世纪以后进入了突飞猛进的阶段,职业教育的发展非常迅速。然而,在这个飞速发展的黄金阶段,国内的职业学校学生厌学情况却时有发生,不仅影响了学生的自身发展,也不利于职业教育事业的进一步开展。厌学问题已经成为困扰职业教
蒙语汉授大学生厌学教育学论文:一、教育学专业蒙语汉授大学生厌学现象的表现首先,表现在不爱学习,交朋友搞人际交往。有些蒙语汉授大学生不但专业课不学,其他课程也不想学。在他
农村学生厌学的现状、成因及对策一、学生厌学的现状1、根据对一所农村中学438名学生的调查:有26%的学生回答对学习不感兴趣,43%的学生认为学习内容枯燥乏味,另有19%的学生回答不愿上学。这些数字反映了在农村中学生中存在厌学思想的人不是个别
中学生厌学心理的研究论文.doc,中学生厌学心理的研究论文一、学生厌学的原因1.学习压力大,学生意志品质薄弱。现在的学生学习负担重,听课、练习和作业需要大量精力,有些学生在压力面前容易产生畏难情绪。2.没有理想,缺乏学习动力。
大学生厌学现状分析及对策研究,厌学,现状分析,评价模型,对策。随着中国经济的迅速发展,人民生活水平稳步提高,人民群众对教育提出了更高的要求。为了使教育更好地促进经济建设和社会发展,我...
当前大学生厌学心理浅析中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2015)09-0165-02厌学是学生对学习的情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上...
经本研究修订的大学生厌学量表包含6个因素,共24个题项,这与大学生厌学量表(第一版)有相似之处,两者都包含6个因素,区别在于修订版减少了2个题项,更为重要的是因子组成发生了变化。
调查表明,大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。改变学生的厌学心态,首先应该了解产生这种心态的各种原因。二、中小学生产生厌学心理的原因分析。
中小学生厌学问题及对策研究开题报告本课题的界定与表述厌学是指从学生主观的角度产生的对学业和学校生活的反感.厌倦甚至背叛.逃离并且对学业和身心发展必然产生严重的后果的心理反应和行为表现的总称.基于学习心理与教育心理研究,厌学这个概念仍需推敲,应考虑厌学能否涵盖荒学...
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摘要:我国的职业教育事业从21世纪以后进入了突飞猛进的阶段,职业教育的发展非常迅速。然而,在这个飞速发展的黄金阶段,国内的职业学校学生厌学情况却时有发生,不仅影响了学生的自身发展,也不利于职业教育事业的进一步开展。厌学问题已经成为困扰职业教
蒙语汉授大学生厌学教育学论文:一、教育学专业蒙语汉授大学生厌学现象的表现首先,表现在不爱学习,交朋友搞人际交往。有些蒙语汉授大学生不但专业课不学,其他课程也不想学。在他
农村学生厌学的现状、成因及对策一、学生厌学的现状1、根据对一所农村中学438名学生的调查:有26%的学生回答对学习不感兴趣,43%的学生认为学习内容枯燥乏味,另有19%的学生回答不愿上学。这些数字反映了在农村中学生中存在厌学思想的人不是个别
中学生厌学心理的研究论文.doc,中学生厌学心理的研究论文一、学生厌学的原因1.学习压力大,学生意志品质薄弱。现在的学生学习负担重,听课、练习和作业需要大量精力,有些学生在压力面前容易产生畏难情绪。2.没有理想,缺乏学习动力。