良好的人际交往不仅是学生成长与社会化过程中的重要组成部分,也是保持良好心理状态的必备条件。研究表明,团体心理辅导可以提高大学生对人际交往的自信心。下面是小编给大家推荐的,希望大家喜欢!篇一《团体心理辅导对大学生人际交往的影响》【摘要】作为社会后备力量的大学生,良好...
摘要:目的:通过实证干预研究应用萨提亚模式人际关系团体心理干预技术对提升大学生人际关系的效果。方法:采用方便取样的方式选择大学生实验组30人和对照组30人,对实验组进行每周1次的萨提亚模式人际关系团体心理干预,共计8次干预,对照组大学生不参加任何心理辅导活动和个体心理咨询。
人际交往障碍大学生就业的团体心理辅导前言:大学生就业困难群体中,一部分人是因为个人素质、心理品质、社会关系、身体条件、所学专业等等原因,在找工作时不被企业认可,而就业困难群体中,绝大部分人是因为人际交往障碍所导致的,高校应该注重团体心
现代经济信息432大学生宿舍人际关系的团体心理辅导方案设计亳州职业技术学院摘要:以高校宿舍为基本单位,以改善大学生宿舍人际关系为目标,设计一系列团体心理辅导活动,为高校开展心理健康教育提供可行性方案,切实提高大学生心理健康水平。
大学生人际交往团体心理辅导方案在校大学生,由于生活环境、教育环境和人际环境等方面的改变,很容易面临着诸多心理问题,如:难以适应新环境的焦虑心理、因理想与现实的落差而形成的失落心理、因人际关系难以适应的抑郁心理、因自我评价失调导致的自卑心理、因失去奋斗目标的迷茫...
大学生宿舍人际关系团体心理辅导方案设计宿舍对于大学生是第二个“家”,宿舍同学之间心理交往状况,决定了大学生对大学生活满意度。出现宿舍人际关系困扰问题大学生,常常出现压抑、敏感、焦虑、自我防卫等心理问题,而宿舍关系融洽大学生,更注重学习与成就、乐于与人交往与帮助...
大学生宿舍人际关系团体辅导方案.团体名称相亲相爱一家人团体性质封闭式、同质式的发展性团体活动目的本方案设计的目的是希望通过活动帮助大学生宿舍关系得到良好的发展,解决宿舍人际关系存在的问题。.通过达到纠正大学生的不良的自我认知...
一、团体辅导目的.“快乐起航”-------大学生人际交往团体心理辅导活动旨在通过“心理游戏”的形式,促进大学生适应新环境、习得人际沟通技巧、建立互信互助关系、提高应对困难和挫折的意识和能力。.二、团体辅导性质.结构式、封闭式、发展性、同质性...
论文范文三题目:浅谈培养大学生人际交往能力的必要性摘要:良好的人际交往能力有助于大学生促进相互学习,丰富校园生活,保持心理健康,培养团队精神以及取得职业生涯的成功。大学有必要培养大学生人际交往能力,因为它既有利于大学生自身的发展,对于构建和谐校园和创建和谐社会也有着...
【摘要】本研究使用团体心理辅导的形式对大学生的人际关系困扰进行干预,运用共识性质性研究方法,通过团体过程逐字稿、成员成长日志、观察员观察记录、领导者的反思报告,对团体心理辅导的干预过程和效果进行分析,以加深对团体心理辅导过程及其作用机制的研究。
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摘要:目的:通过实证干预研究应用萨提亚模式人际关系团体心理干预技术对提升大学生人际关系的效果。方法:采用方便取样的方式选择大学生实验组30人和对照组30人,对实验组进行每周1次的萨提亚模式人际关系团体心理干预,共计8次干预,对照组大学生不参加任何心理辅导活动和个体心理咨询。
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现代经济信息432大学生宿舍人际关系的团体心理辅导方案设计亳州职业技术学院摘要:以高校宿舍为基本单位,以改善大学生宿舍人际关系为目标,设计一系列团体心理辅导活动,为高校开展心理健康教育提供可行性方案,切实提高大学生心理健康水平。
大学生人际交往团体心理辅导方案在校大学生,由于生活环境、教育环境和人际环境等方面的改变,很容易面临着诸多心理问题,如:难以适应新环境的焦虑心理、因理想与现实的落差而形成的失落心理、因人际关系难以适应的抑郁心理、因自我评价失调导致的自卑心理、因失去奋斗目标的迷茫...
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大学生宿舍人际关系团体辅导方案.团体名称相亲相爱一家人团体性质封闭式、同质式的发展性团体活动目的本方案设计的目的是希望通过活动帮助大学生宿舍关系得到良好的发展,解决宿舍人际关系存在的问题。.通过达到纠正大学生的不良的自我认知...
一、团体辅导目的.“快乐起航”-------大学生人际交往团体心理辅导活动旨在通过“心理游戏”的形式,促进大学生适应新环境、习得人际沟通技巧、建立互信互助关系、提高应对困难和挫折的意识和能力。.二、团体辅导性质.结构式、封闭式、发展性、同质性...
论文范文三题目:浅谈培养大学生人际交往能力的必要性摘要:良好的人际交往能力有助于大学生促进相互学习,丰富校园生活,保持心理健康,培养团队精神以及取得职业生涯的成功。大学有必要培养大学生人际交往能力,因为它既有利于大学生自身的发展,对于构建和谐校园和创建和谐社会也有着...
【摘要】本研究使用团体心理辅导的形式对大学生的人际关系困扰进行干预,运用共识性质性研究方法,通过团体过程逐字稿、成员成长日志、观察员观察记录、领导者的反思报告,对团体心理辅导的干预过程和效果进行分析,以加深对团体心理辅导过程及其作用机制的研究。