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课程设计（学年论文）（以下简称“课程设计”）是重要的实践教学环节。.为加强和规范课程设计管理，提高课程设计质量，强化对学生实践能力和创新精神的培养，特制定本规定。.1.培养学生正确的设计和研究思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真...
南昌航空大学课程设计（学年论文）管理条例.第一条课程设计（学年论文）是训练学生综合应用某门课程或某几门课程知识的综合性实践教学环节，是培养学生分析问题和解决问题的有效途径。.为了加强对课程设计（学年论文）的管理，规范教学工作，特...
南京师范大学研究生课程教学管理规定.第一条课程教学是研究生掌握扎实理论基础和系统专业知识的主要途径，是进行科学研究的前提和基础，是研究生培养的重要组成部分。.规范和加强研究生课程教学及教务管理，建立并维护良好的教学秩序，是提高研究...
广州大学教学管理文件汇编目录.2018-03-1912:00审核人：.一、本科教学研究管理.1.广州大学关于加强本科教育全面提高人才培养的若干意见.2.广州大学“十三五”本科专业建设发展规划（2016-2020）.3.广州大学“十三五”本科课程建设规划（2016-2020）.4.广州大学...
为维持正常教学秩序进一步提高课堂教学质量，继承和弘扬学院优秀的教风、学风，根据西北师范大学知行学院教学管理相关规定，现就进一步规范课堂教学管理、严肃课堂教学纪律有关事宜通知如下：.一、严格执行上课基本程序.1．课前准备。.教师课前要...
根据《四川大学2020年春季学期疫情防控期间本科教学工作方案》，参照《四川大学本科课堂教学管理办法（修订）》，特制订四川大学本科线上教学管理办法如下，请全校师生按管理办法执行，严格要求，规范线上教学。1.教...
培养|复旦大学研究生课程和教学管理规定.浏览次数：12416发布时间：2017-09-0409:54:15.复旦大学研究生课程和教学管理规定.pdf.
新课程实施背景下的学校教学管理研究,新课程实施,现行学校教学管理,新型学校教学管理体系。在新课程实施背景下,笔者作为一名普通中学校长一直在思考学校教学管理如何给教师“松绑”和给学生“减负”、学校教…
您所在的位置：首页》规章制度>实践教学>西安建筑科技大学本科课程设计（论文）管理规定（试行）浏览：次西安建筑科技大学本科课程设计（论文）管理规定（试行）教务处2011-11-28【打印】【关闭】上一篇：实验室开放指南...
第四军医大学研究生课程教学管理规定课程教学是研究生培养工作的重要环节，是研究生掌握基础理论、专业知识、科研技能和方法的主要途径，是开展科学研究的基础。为进一步完善研究生课程体系，加强课程管理，提高教学...
课程设计（学年论文）（以下简称“课程设计”）是重要的实践教学环节。.为加强和规范课程设计管理，提高课程设计质量，强化对学生实践能力和创新精神的培养，特制定本规定。.1.培养学生正确的设计和研究思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真...
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南京师范大学研究生课程教学管理规定.第一条课程教学是研究生掌握扎实理论基础和系统专业知识的主要途径，是进行科学研究的前提和基础，是研究生培养的重要组成部分。.规范和加强研究生课程教学及教务管理，建立并维护良好的教学秩序，是提高研究...
广州大学教学管理文件汇编目录.2018-03-1912:00审核人：.一、本科教学研究管理.1.广州大学关于加强本科教育全面提高人才培养的若干意见.2.广州大学“十三五”本科专业建设发展规划（2016-2020）.3.广州大学“十三五”本科课程建设规划（2016-2020）.4.广州大学...
为维持正常教学秩序进一步提高课堂教学质量，继承和弘扬学院优秀的教风、学风，根据西北师范大学知行学院教学管理相关规定，现就进一步规范课堂教学管理、严肃课堂教学纪律有关事宜通知如下：.一、严格执行上课基本程序.1．课前准备。.教师课前要...
根据《四川大学2020年春季学期疫情防控期间本科教学工作方案》，参照《四川大学本科课堂教学管理办法（修订）》，特制订四川大学本科线上教学管理办法如下，请全校师生按管理办法执行，严格要求，规范线上教学。1.教...
培养|复旦大学研究生课程和教学管理规定.浏览次数：12416发布时间：2017-09-0409:54:15.复旦大学研究生课程和教学管理规定.pdf.
新课程实施背景下的学校教学管理研究,新课程实施,现行学校教学管理,新型学校教学管理体系。在新课程实施背景下,笔者作为一名普通中学校长一直在思考学校教学管理如何给教师“松绑”和给学生“减负”、学校教…
您所在的位置：首页》规章制度>实践教学>西安建筑科技大学本科课程设计（论文）管理规定（试行）浏览：次西安建筑科技大学本科课程设计（论文）管理规定（试行）教务处2011-11-28【打印】【关闭】上一篇：实验室开放指南...
第四军医大学研究生课程教学管理规定课程教学是研究生培养工作的重要环节，是研究生掌握基础理论、专业知识、科研技能和方法的主要途径，是开展科学研究的基础。为进一步完善研究生课程体系，加强课程管理，提高教学...
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