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高中地理深度教学理念浅谈摘要：摘要：从深度学习走向深度教学，地理学科的课程改革始终坚持以地理核心素养的形成为核心，关注学生地理学科能力的提高。以高中地理教学实践为基础，基于深度教学理念，从内涵诠释、意义与作用、策略优化三个环节探讨…
初中地理“深度学习”教学设计研究—以八年级为例.摘要：在当前的教育教学中，深度学习是学生学习中的重要学习理论，其主要是让学生理解性的去学习知识，加强学生知识的构建，深化学生知识的运用能力。.在新课程标准下，明确提出了地理教学要把学生...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊姜晓伟山东省烟台第九中学山东烟台264010摘要：深度学习主要倡导改变学生的价值观念以及学习方式等，文章主要从创设教学情境、设计教学活动、拓宽学习路径和联系生活等方面进行阐述，对初中地理教学当中实施深度学习的...
本文是一篇教育管理论文，本文的研究结论主要为：一是在高中地理课堂目标管理中，很多教师只关注知识目标的达成，对于学生能力培养及情感目标的实现不够重视；在课堂时间管理中，师生、生生互动交流环节所占的时间较少，学生自主学习所占的时间较少；在课堂纪律管理中，没有结合地理...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]王卓.基于新课程的中学地理教学策略研究[D].哈尔滨师范大学,2020.[2]尹永义.欠发达…
地理教学论文题目，可以下载参考以下论文：[1]王卓.基于新课程的中学地理教学策略研究[D].哈尔滨师范大学,2020.[2]于明洋.初高中地理教学衔接现状及策略研究[D].延边大学,2020.
本文通过对“深度学习”特征的剖析，提出了只有将学生引向“深度学习”的“深度教学”，才是基于核心素养的教学观点，并指出“深度教学”应该是基于价值引领的教学、基于真实情境的教学、基于高质量问题的教学、…
地理原理是地理事物形成和变化的一般性规律，它反映了最基本的地理特征；地理原理掌握的前提是理解，是解决分析地理问题的基础。下面，笔者以“大气受热过程”原理为例，从深度学习角度，结合教学实践，阐述其教学策略。1、模拟实验，激发探究
在高中时期地理课堂教学工作开展和实施阶段，想要真正的实现学生深度的知识学习，就可以为学生创设出一个良好的课堂知识学习情境，以便于保证学生能够在最佳的环境和状态下，吸收知识，提高自身的能力，也能够引导学生在学习的情景中，感受到更多的
高中地理教学论文：对高中地理新教材深度、难度、广度之浅见ww.dearedu2.充分利用新教材每个单元的“自学园地”的内容（即阅读篇、技能篇、练习篇），一方面适应不同智能学生对知识的需求；另一方面也使课堂教学中的知识、能力教育得到落实。
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高中地理教学论文：对高中地理新教材深度、难度、广度之浅见ww.dearedu2.充分利用新教材每个单元的“自学园地”的内容（即阅读篇、技能篇、练习篇），一方面适应不同智能学生对知识的需求；另一方面也使课堂教学中的知识、能力教育得到落实。
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