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黑龙江大学硕士学位论文俄语专业精读课教学法初探——黑河学院俄语专业精读课教学法研究姓名：姜岩申请学位级别：硕士专业：俄语语言文学指导教师：贾旭杰20081115中文摘要中文摘要基础俄语，是俄语专业低年级（或基础阶段）的核心课程。
大学俄语专业精读课程中互联网的应用-俄语论文-语言学论文.docx,大学俄语专业精读课程中互联网的应用-俄语论文-语言学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——说起互联网，现在已经与我们的生活息息相关，可以说渗透到我们生活的方方面面。
互联网对俄语精读课教学的运用.摘要：随着时代的发展，互联网在高校俄语专业精读课教学中起到日益重要的作用，本文首先阐释了传统俄语专业精读课教学模式的利与弊，接着从激发学生学习兴趣、解决疑难问题、实现作业的网络与电子版化、拓展学生视野...
黄颖，北京大学外国语学院副教授，主要研究方向为俄语语法学、语篇语言学、认知语言学，发表学术论文20余篇。从事俄语专业精读课教学20余年，主要教授课程有《基础俄语》1-4册词汇语法部分及《词法学》。
长期从事俄语专业基础阶段精读课教学，曾获得北京高校第十届青年教师基本功大赛二等奖及最佳教案奖、北京大学第九届创新教与学大赛一等奖。主持国家社科基金1项，教育部及北京市社科基金2项，在专业领域发表多篇核心论文。
大学俄语第三册精读教案（精品）.doc,俄语语言文学专业课程教案课程名称：基础俄语精读（东方课程名称：基础俄语精读（东方-3）2一、课程名称：基础俄语精读。二、学时：周8学时。三、使用教材：《东方》北京外国语大学，，外语教学与研究出版社，1999年11月。
“俄语翻译课程”2008年被评为陕西省精品课程,“俄语精读”(基础俄语和高级俄语)为西安外国语大学精品课程。2008年“西安外国语大学•俄语”被评为教育部高等学校特色专业建设点。俄语系拥有一支高水平、高素质的师资队伍。
以《大学俄语（东方新版）》第5册、第6册为例，结合课程思政、语法教学、课堂活动等专题，从实际教学单元出发，介绍精读课课程设计要点，分享教学设计与方法，开拓备课与教学思路，创新教学设计与实践研修形式：线上
加强泛读教学,培养俄语阅读能力,精读,泛读,阅读能力。在公外俄语教学中,必须处理好精读与泛读的关系。介绍了泛读课在整个外语教学中的重要地位和作用,如何通过泛读教学,全面...
黑龙江大学硕士学位论文俄语专业精读课教学法初探——黑河学院俄语专业精读课教学法研究姓名：姜岩申请学位级别：硕士专业：俄语语言文学指导教师：贾旭杰20081115中文摘要中文摘要基础俄语，是俄语专业低年级（或基础阶段）的核心课程。
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互联网对俄语精读课教学的运用.摘要：随着时代的发展，互联网在高校俄语专业精读课教学中起到日益重要的作用，本文首先阐释了传统俄语专业精读课教学模式的利与弊，接着从激发学生学习兴趣、解决疑难问题、实现作业的网络与电子版化、拓展学生视野...
黄颖，北京大学外国语学院副教授，主要研究方向为俄语语法学、语篇语言学、认知语言学，发表学术论文20余篇。从事俄语专业精读课教学20余年，主要教授课程有《基础俄语》1-4册词汇语法部分及《词法学》。
长期从事俄语专业基础阶段精读课教学，曾获得北京高校第十届青年教师基本功大赛二等奖及最佳教案奖、北京大学第九届创新教与学大赛一等奖。主持国家社科基金1项，教育部及北京市社科基金2项，在专业领域发表多篇核心论文。
大学俄语第三册精读教案（精品）.doc,俄语语言文学专业课程教案课程名称：基础俄语精读（东方课程名称：基础俄语精读（东方-3）2一、课程名称：基础俄语精读。二、学时：周8学时。三、使用教材：《东方》北京外国语大学，，外语教学与研究出版社，1999年11月。
“俄语翻译课程”2008年被评为陕西省精品课程,“俄语精读”(基础俄语和高级俄语)为西安外国语大学精品课程。2008年“西安外国语大学•俄语”被评为教育部高等学校特色专业建设点。俄语系拥有一支高水平、高素质的师资队伍。
以《大学俄语（东方新版）》第5册、第6册为例，结合课程思政、语法教学、课堂活动等专题，从实际教学单元出发，介绍精读课课程设计要点，分享教学设计与方法，开拓备课与教学思路，创新教学设计与实践研修形式：线上
加强泛读教学,培养俄语阅读能力,精读,泛读,阅读能力。在公外俄语教学中,必须处理好精读与泛读的关系。介绍了泛读课在整个外语教学中的重要地位和作用,如何通过泛读教学,全面...
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