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科研论文：大班幼儿学习10以内加减法教学策略研究【摘要】幼儿数学教育是使幼儿学习简单的数学知识和技能，发展其逻辑思维能力，并运用其能力解决生活中的简单问题。10以内的加减法是大班的主要教学内容，但由于此年龄段的幼儿还属于前运算阶段，抽象思维
【摘要】："得数是10的加法和相应减法"是单元内第12课时的教学内容,起到承上启下的重要作用。学生之前已经学过10以内数的分与合、9以内的加减法,并能够根据情境图列出一图四式,因此学生并不难掌握例题提供的情境图以及得数是10的加法和相应减法的计算。
10以内加减法(直接打印).doc7页.10以内加减法(直接打印).doc.7页.内容提供方：kanghao1.大小：34.33KB.字数：约6.37千字.发布时间：2018-10-09.浏览人气：15689.下载次数…
1、先易后难。算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买苹果，让孩子自己挑选，并数出数量，等到回到家的时候，家长可以让孩子洗两个苹
如果“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”没有熟练撑握,到了中高年级必然算不快、算不准。二、加强口算能力的训练。《小学数学教学大纲》指出:“培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。
相关文档推荐10以内加减法练习题集合(已排版1000题).doc13页15人阅读10以内加减法练习题集合已排版1000题17页0人阅读10以内加减法练习题集合(已排版1000题).doc8页15人阅读10以内加减法练习题集合(已排版1000题).doc
《10以内的加法和减法》是人教版小学数学一年级上册第五单元《10的认识和加减法》中第二课时的内容，教材上省去了学具拼摆内容、而是让学生对照点子图直接利用10的组成进行计算、在内容的呈现上教材从3+7和10-7起后面算式中的数基本上要求学生自己
这三个阶段完成后，孩子已经掌握了10以内数字的概念、加减。在此基础上，进行20以内的、100以内的数字加减法学习，就很容易理解了。点击原文看完整版：如何教孩子加减法其实，把上文讲的三个阶段走完，孩子对加减法的理解就是自然而然…
统合教材在学习10以内数的认识时，有一个非常重要的内容，就是数的组成与分解。如：5和1组成6，4和2组成6，3和3组成6；6可以分成5和1，6可以分成4和2，6可以分成3和3.通过实际操作后，要求学生能熟练的背诵并能理解，作为计算10以内加减法的基础
提供怎么教孩子10以内的加减法文档免费下载，摘要:怎么教孩子10以内的加减法从幼儿数学教学的顺序来看，父母们普遍采取的方法是，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是100以内的。这种已...
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如果“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”没有熟练撑握,到了中高年级必然算不快、算不准。二、加强口算能力的训练。《小学数学教学大纲》指出:“培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。
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这三个阶段完成后，孩子已经掌握了10以内数字的概念、加减。在此基础上，进行20以内的、100以内的数字加减法学习，就很容易理解了。点击原文看完整版：如何教孩子加减法其实，把上文讲的三个阶段走完，孩子对加减法的理解就是自然而然…
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