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第一单元大数的认识一、教材分析《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册的起始单元。是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。
这一单元学生认识的数都是一些较大的数，学生在生活中接触比较少，但现在的学生聪明可爱，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据学教学内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常乐于接受挑战。.我在本单元的教学中主要采用的是...
小学数学"数的认识"教学策略研究--中国期刊网.李文晶.云南省昆明市武成小学度假区华夏御府校区650000.摘要：小学数学旨在帮助学生更好地理解数学并增强学生的数学能力，提高学生对于基础数学的认知。.通常，小学数学的内容可以分为两个主要部分，即...
编辑点评：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小编整理了四年级数学上册教学反思集，以下是第一单元《大数的认识》的教学反思，供…
小学数学听课评课活动资料《亿以内数的认识》评课稿.docx,小学数学听课评课活动资料《亿以内数的认识》评课稿亿以内数的认识是学生在认识了万以内数的基础上进行教学的，对大数的认识和学习，怎样根据学生已有的认识基础和认知规律，并结合“以学生的发展为本”的教学理念设计教学，是...
《认识一百以内的数》教学设计与说明王玉（苏州工业园区唯亭学校，215121）【教学内容】【说明：出示具体情境中的数，自然地提出问题，激发学生的求知欲望。
一、对教育论文界定的认识部分教师之所以不敢写论文，无非是把论文看得太神秘、太玄乎，这是认识上的一个误区。通俗一点讲，你写的文章是对某一个问题的认识，并说明为什么有这样的认识，这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育
数的认识教学是培养数感有效的途径之一。下面就我以《1000以内数的认识》为例，谈谈如何在数的认识教学中培养学生的数感...这时学生没有大数的概念，只是乱估。然后出示相同大小的装有100个小正方体的塑料杯作参照，两杯正方体作比较...
四年级上册《大数的认识》教学设计及思维导图.doc,四年级上册《大数的认识》主题单元设计及思维导图主题单元标题大数的认识作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在FORMCHECKBOX内打√表示主属学科，打...
新人教版四年级上册《大数的认识》教材分析.doc,《》（一）优化教材结构，集中大数认识，便于知识、方法的迁移教材按“亿以内数的认识”→“十进制计数法”→“亿以上数的认识”的顺序编排教学内容。亿以内数的认识十进制计数法亿以上数的认识计数单位和数位扩展到亿、亿位扩展到...
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这一单元学生认识的数都是一些较大的数，学生在生活中接触比较少，但现在的学生聪明可爱，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据学教学内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常乐于接受挑战。.我在本单元的教学中主要采用的是...
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编辑点评：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小编整理了四年级数学上册教学反思集，以下是第一单元《大数的认识》的教学反思，供…
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数的认识教学是培养数感有效的途径之一。下面就我以《1000以内数的认识》为例，谈谈如何在数的认识教学中培养学生的数感...这时学生没有大数的概念，只是乱估。然后出示相同大小的装有100个小正方体的塑料杯作参照，两杯正方体作比较...
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