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第5章实践研究。根据大规模开放在线课程教学设计模式和设计与开发模板,以及结合“C语言”课程的特点,在华中师范大学的“云课堂”下设计与实现“C语言”网络课程。第6章首先总结了研究成果,本文主要工作以及本…
大规模在线开放课程的新发展与应用:从cMOOC到xMOOC.在教育全球化和信息化的背景下,基于"开放共享"理念的开放教育资源运动是全球教育发展的重要趋势.大规模在线开放课程(MOOC)是开放教育资源运动的新发展和突破,对人类文明传承和知识学习方式产生着深刻影响...
【摘要】：随着大规模开放在线课程(MassiveOpenOnlineCourse,简称慕课)的兴起,慕课教学质量参差不齐、慕课设计是否符合教学规律、学习者通过率较低等问题成为部分学者关注的焦点。远程教学的时空分离的典型特征下,交互成为远程教育质量得以保证的基础。
基于用户体验的大规模开放在线课程评价研究.在信息技术的发展以及终身教育理念的推动下,网上免费学习资源得到了人们的重视,在线学习成为人们实现自我教育的重要方式之一。.为了促进教育公平,大量优质课程资源的免费开放,大规模开放在线课程(MOOC)作为...
大规模网络开放课程(MOOC)研究进展.2O14年10月第43期教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUM0ct．2014N0．43大规模网络开放课程（MOOC）研究进展谢华丽（湖南农业大学，湖南长沙410128）摘要：大规模网络开放课ff￣－（MOOC...
【摘要】：文章以《商务沟通》MOOCS课程为研究对象,重点阐述如何构建有深度、有难度、有挑战度的线上"金课"。基于"金课"两性一度的标准:高阶性、创新性、挑战度,本项目本着个性化学习、引导性施教、动态开放教学、师生高效互动、深度探究学习、提升教学机智等教学目标,围绕着"一六三"的架构...
大规模在线课程用户体验与学习动机度量工具的制定。.为了解用户使用大规模在线课程时的主观态度和学习动机,本研究编制了《大规模在线课程用户体验与学习动机调查问卷》并进行了施测。.为获取大规模在线课程用户体验水平,本研究通过开放式问卷调查...
论文摘要遵循创新教育教学模式、推动教学方法改革、实现优质教育资源共享、提高资源使用效率的方针,应用大规模在线开放课程联合网络平台资源库进行疼痛诊疗学教学,对提升学生学习麻醉学专业课程兴趣、增强学习主动性、提高学习效果、实现优质课程资源共享、提高教学质量具有积极意义。
资源建设与共享《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu小规模限制性在线课程研究现状探析*———基于CNKI相关论文的内容分析徐雁丽1袁杨满福2袁曾卉玢1袁李雨诺1渊1.广西师范学院计算机与信息工程学院袁广西南宁530299曰2.广西师范学院中国东盟职业教育研究中心袁广西南宁530001冤...
目前，在线教育中最热门的当属“MOOC”——大规模网络在线开放课程。我国在引入时将它翻译作“慕课”，它可以说是综合之前在线教育优点的“升级版”。对慕课的发展现状进行解读，考察它的历史脉络和在发展过程中体现的自身特点，有助于更好地...
第5章实践研究。根据大规模开放在线课程教学设计模式和设计与开发模板,以及结合“C语言”课程的特点,在华中师范大学的“云课堂”下设计与实现“C语言”网络课程。第6章首先总结了研究成果,本文主要工作以及本…
大规模在线开放课程的新发展与应用:从cMOOC到xMOOC.在教育全球化和信息化的背景下,基于"开放共享"理念的开放教育资源运动是全球教育发展的重要趋势.大规模在线开放课程(MOOC)是开放教育资源运动的新发展和突破,对人类文明传承和知识学习方式产生着深刻影响...
【摘要】：随着大规模开放在线课程(MassiveOpenOnlineCourse,简称慕课)的兴起,慕课教学质量参差不齐、慕课设计是否符合教学规律、学习者通过率较低等问题成为部分学者关注的焦点。远程教学的时空分离的典型特征下,交互成为远程教育质量得以保证的基础。
基于用户体验的大规模开放在线课程评价研究.在信息技术的发展以及终身教育理念的推动下,网上免费学习资源得到了人们的重视,在线学习成为人们实现自我教育的重要方式之一。.为了促进教育公平,大量优质课程资源的免费开放,大规模开放在线课程(MOOC)作为...
大规模网络开放课程(MOOC)研究进展.2O14年10月第43期教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUM0ct．2014N0．43大规模网络开放课程（MOOC）研究进展谢华丽（湖南农业大学，湖南长沙410128）摘要：大规模网络开放课ff￣－（MOOC...
【摘要】：文章以《商务沟通》MOOCS课程为研究对象,重点阐述如何构建有深度、有难度、有挑战度的线上"金课"。基于"金课"两性一度的标准:高阶性、创新性、挑战度,本项目本着个性化学习、引导性施教、动态开放教学、师生高效互动、深度探究学习、提升教学机智等教学目标,围绕着"一六三"的架构...
大规模在线课程用户体验与学习动机度量工具的制定。.为了解用户使用大规模在线课程时的主观态度和学习动机,本研究编制了《大规模在线课程用户体验与学习动机调查问卷》并进行了施测。.为获取大规模在线课程用户体验水平,本研究通过开放式问卷调查...
论文摘要遵循创新教育教学模式、推动教学方法改革、实现优质教育资源共享、提高资源使用效率的方针,应用大规模在线开放课程联合网络平台资源库进行疼痛诊疗学教学,对提升学生学习麻醉学专业课程兴趣、增强学习主动性、提高学习效果、实现优质课程资源共享、提高教学质量具有积极意义。
资源建设与共享《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu小规模限制性在线课程研究现状探析*———基于CNKI相关论文的内容分析徐雁丽1袁杨满福2袁曾卉玢1袁李雨诺1渊1.广西师范学院计算机与信息工程学院袁广西南宁530299曰2.广西师范学院中国东盟职业教育研究中心袁广西南宁530001冤...
目前，在线教育中最热门的当属“MOOC”——大规模网络在线开放课程。我国在引入时将它翻译作“慕课”，它可以说是综合之前在线教育优点的“升级版”。对慕课的发展现状进行解读，考察它的历史脉络和在发展过程中体现的自身特点，有助于更好地...
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