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1.大学英语精读教学中文化因素导入的意义。.文化因素是当今外语教学研究领域的重要主题，人们普遍认同文化因素应是外语教学的重要成分。.文化因素导入是指在外语教学中、在传授语言的同时结合素材传授文化知识，其目的是提高学生对文化的…
这是一篇学生有关本科毕业论文范文,与大学英语精读教学的制约因素策略相关自考毕业论文开题报告。是大学毕业论文专业与学生及教师及课文方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为学生方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
大学英语精读教学的制约因素及策略大学英语精读，作为大学英语专业的主干课程之一，历来受到师生的高度重视。精读教学具有信息量大、综合性强、专业性强、课时较多等特点。笔者将结合自身教学经验多方位分析大学英语精读教学中的制约因素，并探讨相应的策略，以更好地促进精读教学...
论文类型：职称论文论文字数：4551字论点：精读,大学英语,学生论文概述：目前大学英语精读课这一基础课程中还存在的一些主要且迫切的问题，本文即针对以上问题展开分析讨论论文正文：大学英语精读中存在的问题及对策摘要:随着地球村的不断扩大，全球交流和沟通
上海对外贸易学院大学英语（精读）精品课程建设自评总结报告（2006．9）大学英语是高等教育中一门极其重要的课程，对于培养大学生的综合素质和创新能力有着很重要的作用。.教育部新实施的《大学英语课程教学要求》对于推动大学英语的深化改革...
浅谈图式理论和语篇分析对优化大学英语精读课的启示_教育专业毕业论文范文论文关键词：图式理论语篇分析大学精读教学论文摘要：大学英语精读课旨在提高学生的综合技能和培养自主学习能力。本文通过对图式理论和语篇分析理论的介绍，指出将这两个理论相结合引入大学英语精读教学...
大二:在大一课程基础上，增加第二外语课程（法语，日语，西语等），英语翻译（精读跟随你大学四年哒），英国文学（要看超级多的原著）大三:在大二基础上，取消了外教口语课，增加极其神奥的英语语言学（语音学上的术语全英文英专生的噩梦），增加论文写作课
精读、泛读、写作、听力和口语构成了大学英语教学一个完整全面的整体框架，其中精读课是其中最重要的组成部分，也是非英语专业学生重要的基础课程之一。对于培养大学生的综合素质和创新能力也同样有着很重要的作用。
鉴于上述原因，本文以大学英语专业学生的重要基础课程——英语精读课为研究背景，以输入假设、输出假设和情感过滤假设为理论基石，以某外国语学院英语翻译和英语教育专业的大一、大二英语精读教师及其学生为研究对象，通过课堂观察、问卷调查和访谈三
大学英语精读课教学模式改革与探索摘要：大学英语精读课要达到《大学英语课程教学要求》(试行)提出的教学目标，就应改革传统教学模式，探索新的教学模式（本文就大学英语精读课教学中如何发挥教师的主导作用），实践语篇教学，培养学生综合语言技能，一传长文化背景知识等问题进行了分
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大学英语精读教学的制约因素及策略大学英语精读，作为大学英语专业的主干课程之一，历来受到师生的高度重视。精读教学具有信息量大、综合性强、专业性强、课时较多等特点。笔者将结合自身教学经验多方位分析大学英语精读教学中的制约因素，并探讨相应的策略，以更好地促进精读教学...
论文类型：职称论文论文字数：4551字论点：精读,大学英语,学生论文概述：目前大学英语精读课这一基础课程中还存在的一些主要且迫切的问题，本文即针对以上问题展开分析讨论论文正文：大学英语精读中存在的问题及对策摘要:随着地球村的不断扩大，全球交流和沟通
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精读、泛读、写作、听力和口语构成了大学英语教学一个完整全面的整体框架，其中精读课是其中最重要的组成部分，也是非英语专业学生重要的基础课程之一。对于培养大学生的综合素质和创新能力也同样有着很重要的作用。
鉴于上述原因，本文以大学英语专业学生的重要基础课程——英语精读课为研究背景，以输入假设、输出假设和情感过滤假设为理论基石，以某外国语学院英语翻译和英语教育专业的大一、大二英语精读教师及其学生为研究对象，通过课堂观察、问卷调查和访谈三
大学英语精读课教学模式改革与探索摘要：大学英语精读课要达到《大学英语课程教学要求》(试行)提出的教学目标，就应改革传统教学模式，探索新的教学模式（本文就大学英语精读课教学中如何发挥教师的主导作用），实践语篇教学，培养学生综合语言技能，一传长文化背景知识等问题进行了分
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