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论文：优化幼儿园大班种植活动的创设与指导.doc,PAGEPAGE1优化幼儿园大班种植活动的组织与指导策略白泉玉苑幼儿园贺苗儿（获2012学年舟山市幼教论文评比二等奖）教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有...
农村幼儿园绿色种植活动的实践研究”课题方案-.doc,《农村小学校园蔬菜种植活动的实践研究》课题方案鼎甲桥中心小学薛梅一、研究的背景和意义蔬菜种植历来是农村一带的特点，是一项充满艰辛劳动而又让人感受到收获的喜悦的田间劳作，它集劳动、趣味、技术于一身，兼备了培养动手能力...
文档格式：.doc文档页数：6页文档大小：37.0K文档热度：文档分类：待分类文档标签：种植农村课题研究蔬菜幼儿园系统标签：种植农村课题研究蔬菜幼儿园
农村幼儿园绿色种植活动的实践研究”课题方案-.doc.《农村小学校园蔬菜种植活动的实践研究》课题方案鼎甲桥中心小学一、研究的背景和意义蔬菜种植历来是农村一带的特点，是一项充满艰辛劳动而又让人感受到收获的喜悦的田间劳作，它集劳动、趣味...
主持人和主要成员曾完成哪些研究课题；研究成果的实践价值；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段等。1．研究能力课题负责人王历是常州市课题《利用自然资源支持幼儿自主探究的实践研究》的主要成员，这是其子课题之一。。多篇相关论文获得市级奖项，积累了丰富的教...
种植活动不只是科学活动，而是一种综合性的活动，是涉及数量、测量、空间、协作、规划、表现、责任感、任务意识及审美等多方面经验的活动。.在幼儿园里我们的种植活动分为两种形式，一是室内种植，而是室外专门为种植留下的地方，需要不断种植不断...
课题名称：《幼儿园离园活动的实践研究》.课题申报者：薛秋利.所在单位：济源市天坛路幼儿园.申报日期：2012.10.济源市教育科学规划领导小组办公室制.填表说明.一、申报表各项内容由申报者打印或用钢笔如实填写。.语言要准确严谨，字迹清晰易辨...
召开课题组会议，明确本学期研究内容及要求。2.课题组培训《种植园案例分享》顾凌燕2019.41.邀请家长带领幼儿扎实开展种植园的种植类实验，以多种形式积累活动资料。各课题组成员…
探索大班种植活动的目标、内容和实施策略。第四阶段：总结阶段（2021年2月——2021年6月）收集实验材料并进行分析，撰写实验研究报告及论文。九、课题研究保障1.研究团队奔牛实验幼儿园拥有一支学历高、素质高、肯钻研、肯吃苦的教师队伍。
幼儿园的种植园是为幼儿提供亲近自然进行生活化教育的场所,其中蕴含着丰富的教育资源。虞永平教授认为：对3-6岁儿童来说，学习的环境应该是充满植物、充满生机、充满游戏的，种植和植物是幼儿园的应有元素，也是幼儿园课程的重要资源。
论文：优化幼儿园大班种植活动的创设与指导.doc,PAGEPAGE1优化幼儿园大班种植活动的组织与指导策略白泉玉苑幼儿园贺苗儿（获2012学年舟山市幼教论文评比二等奖）教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有...
农村幼儿园绿色种植活动的实践研究”课题方案-.doc,《农村小学校园蔬菜种植活动的实践研究》课题方案鼎甲桥中心小学薛梅一、研究的背景和意义蔬菜种植历来是农村一带的特点，是一项充满艰辛劳动而又让人感受到收获的喜悦的田间劳作，它集劳动、趣味、技术于一身，兼备了培养动手能力...
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农村幼儿园绿色种植活动的实践研究”课题方案-.doc.《农村小学校园蔬菜种植活动的实践研究》课题方案鼎甲桥中心小学一、研究的背景和意义蔬菜种植历来是农村一带的特点，是一项充满艰辛劳动而又让人感受到收获的喜悦的田间劳作，它集劳动、趣味...
主持人和主要成员曾完成哪些研究课题；研究成果的实践价值；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段等。1．研究能力课题负责人王历是常州市课题《利用自然资源支持幼儿自主探究的实践研究》的主要成员，这是其子课题之一。。多篇相关论文获得市级奖项，积累了丰富的教...
种植活动不只是科学活动，而是一种综合性的活动，是涉及数量、测量、空间、协作、规划、表现、责任感、任务意识及审美等多方面经验的活动。.在幼儿园里我们的种植活动分为两种形式，一是室内种植，而是室外专门为种植留下的地方，需要不断种植不断...
课题名称：《幼儿园离园活动的实践研究》.课题申报者：薛秋利.所在单位：济源市天坛路幼儿园.申报日期：2012.10.济源市教育科学规划领导小组办公室制.填表说明.一、申报表各项内容由申报者打印或用钢笔如实填写。.语言要准确严谨，字迹清晰易辨...
召开课题组会议，明确本学期研究内容及要求。2.课题组培训《种植园案例分享》顾凌燕2019.41.邀请家长带领幼儿扎实开展种植园的种植类实验，以多种形式积累活动资料。各课题组成员…
探索大班种植活动的目标、内容和实施策略。第四阶段：总结阶段（2021年2月——2021年6月）收集实验材料并进行分析，撰写实验研究报告及论文。九、课题研究保障1.研究团队奔牛实验幼儿园拥有一支学历高、素质高、肯钻研、肯吃苦的教师队伍。
幼儿园的种植园是为幼儿提供亲近自然进行生活化教育的场所,其中蕴含着丰富的教育资源。虞永平教授认为：对3-6岁儿童来说，学习的环境应该是充满植物、充满生机、充满游戏的，种植和植物是幼儿园的应有元素，也是幼儿园课程的重要资源。
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