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活动材料作为幼儿园教学如何利用本土资源，丰富幼儿操作材料新《纲要》强调：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
一、归纳幼儿园讲述个别化材料投放存在的问题1.材料设计目标不明确个别化材料的设计和使用是运用多种手段为幼儿提供适宜的自主性学习材料，需要设定与讲述活动相关的目标，并创设情境引导幼儿自主学习。.但在调查中发现个别化材料投放简单无提示...
号：132300213专业学位论文主题背景下大班个别化学习活动美工区材料投放及其运用的实践研究Practicalstudyartactivityareamaterialindividualizedinstructinglargeclassundercertainthemes.
大班积木游戏区辅助材料投放与使用的研究.【摘要】：积木游戏辅助材料是简单用于积木游戏中,对游戏起到辅助作用但不构成游戏中主要材料的各种材料总称。.本次研究中的辅助材料包括小汽车、人物模型、动物模型、交通标志模型、生活用品等不同种类的...
2020-06-14幼儿园大班我的家乡主题,科学区能做什么操作材料？2018-10-01区投放材料什么幼儿园大班科学区投放2013-10-15大班科学区角中如何投放材料图片范例12017-04-25幼儿园大班科学区域投放哪些材料2017-08-16如何开展大班科学活动3...
摘要：在幼儿园教育中,美术活动是重要的环节。通过美术活动的开展,能够提升幼儿对事物的观察能力,提升幼儿的审美能力等,使幼儿得以全面成长,在幼儿园美术教学期间,通过运用生活化材料能够使幼儿对生活有更深刻的认识,并且擅于挖掘生活中的美,…
废旧材料在幼儿园游戏活动中的运用大姚县西城幼儿园[摘要]废旧材料随处可见，稍加改进、创新，就可以为我们所用。将废旧材料运用到游戏活动中，发挥材料的多功能性，既激发了幼儿的活动兴趣，发展了幼儿的身体动作，还丰富了活动的内容，增强了游戏活动的有效性。
在主题活动中促进大班幼儿运用多种表征方式的实践研究.doc,在主题活动中促进大班幼儿运用多种表征方式的实践研究高境七幼顾玉娟2009年10月一、问题的提出随着二期课改的不断深入，学习不再是知识的灌输，而是建立在幼儿已有经验上的提升和迁移。
幼儿美术活动是幼儿教学活动中的重要组成部分，是提高幼儿审美能力的关键，在美术活动中，能将现实中的事物，转换成美，并利用生活化的美术材料开展生活化的幼儿美术教育。关注幼师OK网，浏览更多免费资源。
论文材料：幼儿园数学操作法活动的运用摘要：教学有法，但无定法。操作法是指幼儿通过自身操作教具、学具等各种材料，在摆弄物体的过程中进行探索从而获得经验、知识的一种方法，是发展幼儿感知与思维的重要方式。操作法是指幼儿通过自身操作教具、学具等
活动材料作为幼儿园教学如何利用本土资源，丰富幼儿操作材料新《纲要》强调：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
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摘要：在幼儿园教育中,美术活动是重要的环节。通过美术活动的开展,能够提升幼儿对事物的观察能力,提升幼儿的审美能力等,使幼儿得以全面成长,在幼儿园美术教学期间,通过运用生活化材料能够使幼儿对生活有更深刻的认识,并且擅于挖掘生活中的美,…
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