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对创设大班语言区的一些思考.金昱婷.【摘要】：幼儿对语言区兴趣不强一直是我的困惑,通过实践探索,我有以下思考和想法:利用家园联系,提高幼儿对阅读与表达的兴趣;对区域进行重新规划,提高幼儿在语言区中的注意力;投放有效的材料,提高幼儿对参与语言区...
【摘要】：在大力发展幼儿园区域活动的背景下,幼儿在区域活动中的自主性被越来越多的教育工作者提及。作为区域活动之一的语言区往往缺乏吸引力,不受幼儿欢迎。那么,在语言区中幼儿会有怎样的自主行为?如何才能更好地促进幼儿在语言区的自主行为?研究者采取行动研究法,在自己所带的大班...
利用语言区培养大班幼儿早期阅读兴趣的策略研究毕业论文.doc,利用语言区培养大班幼儿早期阅读兴趣的策略研究前言从幼儿个体发展来看，早期阅读深深地影响着儿童的人生观、价值观、道德观和审美观，是儿童适应社会变化、跨越文化沟壑、参与社会生活的能力保障，是儿童终身发展的关键...
幼儿园大班语言区观察记录分析2013年09月情景描述：自从班级创设了幼儿园小地图以后，那里成了课余时间孩子们驻足的常处。为此，我将此面墙面在区域活动时间作为了语言角，请幼儿说说来幼儿园的路上的所见所闻。
为此，我们对大班幼儿学习性区域中的材料进行了选择性投放，如数学区、语言区、科学区。一、大班幼儿学习性区域材料投放的现状与分析随着新《纲要》的颁布与实施，幼儿教育的目标和价值取向发生了巨大的转变。
第十八届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅谈大班幼儿阅读兴趣的培养参赛作者赵艳茹省市+单位名称北京市大兴区爱湾幼儿园摘要幼儿期是一个人语言发展的关键时期，阅读除了能发展其语言表达能力，提高观察...
幼儿园语言区角活动特点、类型及指导策略探究,幼儿园语言活动类型,幼儿园语言活动的类型,幼儿园语言活动指导,幼儿园语言教案,幼儿园大班语言教案,幼儿园中班语言教案,幼儿园小班语言教案,幼儿园教学目光语言,幼儿园..
为了探讨语言区创设怎样的环境才能真正促进幼儿之间的语言交往,本研究主要采用实验法,以某一幼儿园28名大班幼儿为研究被试,考察语言区材料的数量和形式对幼儿与同伴的语言交往行为影响,具体包括发起言语次数、回应言语次数、倾听无回应次数以及话轮和...
班级阅读区区域环境创设策略以大班为例采荷第二幼儿园教育集团浙江杭卅摘要:阅读区是以图书为主要资源,由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对的空间,供幼儿自主阅读图书,发展语言能…
大班幼儿语言能力在区域游戏中的培养与提升.摘要：游戏是多数幼儿乐于接受的活动形式，所以通过游戏，教师更易创设轻松愉悦的教学环境，同时能够有效提升幼儿的学习积极性，所以教师有必要对幼儿语言教学整体情况进行分析，并提出相应的教学策略...
对创设大班语言区的一些思考.金昱婷.【摘要】：幼儿对语言区兴趣不强一直是我的困惑,通过实践探索,我有以下思考和想法:利用家园联系,提高幼儿对阅读与表达的兴趣;对区域进行重新规划,提高幼儿在语言区中的注意力;投放有效的材料,提高幼儿对参与语言区...
【摘要】：在大力发展幼儿园区域活动的背景下,幼儿在区域活动中的自主性被越来越多的教育工作者提及。作为区域活动之一的语言区往往缺乏吸引力,不受幼儿欢迎。那么,在语言区中幼儿会有怎样的自主行为?如何才能更好地促进幼儿在语言区的自主行为?研究者采取行动研究法,在自己所带的大班...
利用语言区培养大班幼儿早期阅读兴趣的策略研究毕业论文.doc,利用语言区培养大班幼儿早期阅读兴趣的策略研究前言从幼儿个体发展来看，早期阅读深深地影响着儿童的人生观、价值观、道德观和审美观，是儿童适应社会变化、跨越文化沟壑、参与社会生活的能力保障，是儿童终身发展的关键...
幼儿园大班语言区观察记录分析2013年09月情景描述：自从班级创设了幼儿园小地图以后，那里成了课余时间孩子们驻足的常处。为此，我将此面墙面在区域活动时间作为了语言角，请幼儿说说来幼儿园的路上的所见所闻。
为此，我们对大班幼儿学习性区域中的材料进行了选择性投放，如数学区、语言区、科学区。一、大班幼儿学习性区域材料投放的现状与分析随着新《纲要》的颁布与实施，幼儿教育的目标和价值取向发生了巨大的转变。
第十八届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅谈大班幼儿阅读兴趣的培养参赛作者赵艳茹省市+单位名称北京市大兴区爱湾幼儿园摘要幼儿期是一个人语言发展的关键时期，阅读除了能发展其语言表达能力，提高观察...
幼儿园语言区角活动特点、类型及指导策略探究,幼儿园语言活动类型,幼儿园语言活动的类型,幼儿园语言活动指导,幼儿园语言教案,幼儿园大班语言教案,幼儿园中班语言教案,幼儿园小班语言教案,幼儿园教学目光语言,幼儿园..
为了探讨语言区创设怎样的环境才能真正促进幼儿之间的语言交往,本研究主要采用实验法,以某一幼儿园28名大班幼儿为研究被试,考察语言区材料的数量和形式对幼儿与同伴的语言交往行为影响,具体包括发起言语次数、回应言语次数、倾听无回应次数以及话轮和...
班级阅读区区域环境创设策略以大班为例采荷第二幼儿园教育集团浙江杭卅摘要:阅读区是以图书为主要资源,由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对的空间,供幼儿自主阅读图书,发展语言能…
大班幼儿语言能力在区域游戏中的培养与提升.摘要：游戏是多数幼儿乐于接受的活动形式，所以通过游戏，教师更易创设轻松愉悦的教学环境，同时能够有效提升幼儿的学习积极性，所以教师有必要对幼儿语言教学整体情况进行分析，并提出相应的教学策略...
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