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大班幼儿表演游戏中的幼儿行为与教师指导行为研究--优秀毕业论文研究,幼儿,指导,大班幼儿的,大班幼儿,表演游戏的,表演游戏,教师的指导,游戏行为,幼儿教师
【摘要】：在新课程改革不断深入的过程中,幼儿的表征能力也成为关注的重要内容。对幼儿表达思想和感情等表征能力进行分析的基础上,能够使得幼儿得到可持续发展。而这一过程中,需要对大班幼儿活动区表征的特点加以有效分析和解读,从而得出幼儿表征能力提升的有效策略。
建构游戏活动以一种“小的社会形式”与幼儿相互作用，幼儿在与环境、教师、同伴不断的社会化交往中获得发展。.幼儿园建构游戏是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的型式或结构的活动。.建构性游戏是一种能有效...
本文是一篇学前教育论文研究,研究者经过多元表征在六个数感核心经验方面的6次行动循环一共12个数学教学活动后，发现多元表征运用于大班幼儿数感发展颇具成效，幼儿的数感发展水平明
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊胥淑玮利津县第三实验幼儿园摘要：幼儿表征是读懂幼儿行为的关键，表征是指信息在人头脑中的呈现方式，幼儿表征就是幼儿所获取的信息在幼儿头脑中的呈现方式，读懂其幼儿表征是读懂幼儿行为的重要因素。
测查被试分为实验组和对照组。实验组被试为参与多元表征应用研究课题组两所幼儿园中四个班级的儿童,其中大班儿童30名(5-6岁),中班儿童30名(4-5岁)。对照组来自该两所幼儿园的四个平行班级,大班儿童30名(5-6岁),中班儿童30名(4-5岁),研究被试共120名。
四、象征性游戏的发展在前运算阶段，儿童的游戏有了关键性的变化，即象征性游戏发展起来了，这种游戏是幼儿游戏的典型形式，也是自我中心的表征活动时期的游戏的特征。象征性游戏与练习性游戏的不同之处在于它具有一个特殊的嬉戏性表征结构。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]建构游戏是幼儿利用积木、纸盒等各种不同的建构材料构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。它是以表征思维为基础、以“建构物”为主要表征手段的象征性游戏活动。
大班区域游戏教师指导策略的研究——以南京市某幼儿园为例.摘要：随着国内外区域游戏研究的逐渐深入，我国也相继了《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件，突出了游戏的重要地位，幼儿园也基本形成了“以...
幼儿“表征”行为与幼儿年龄有关，也和材料支持有关。.一、中班表征行为的材料支持——丰富的百宝箱中班是幼儿“表征”行为的鼎盛期，所以。.这时老师提供丰富的材料。.可以使孩子在操作中按自己想象任意创造出自己想要的东西，以鼓励幼儿在游戏...
大班幼儿表演游戏中的幼儿行为与教师指导行为研究--优秀毕业论文研究,幼儿,指导,大班幼儿的,大班幼儿,表演游戏的,表演游戏,教师的指导,游戏行为,幼儿教师
【摘要】：在新课程改革不断深入的过程中,幼儿的表征能力也成为关注的重要内容。对幼儿表达思想和感情等表征能力进行分析的基础上,能够使得幼儿得到可持续发展。而这一过程中,需要对大班幼儿活动区表征的特点加以有效分析和解读,从而得出幼儿表征能力提升的有效策略。
建构游戏活动以一种“小的社会形式”与幼儿相互作用，幼儿在与环境、教师、同伴不断的社会化交往中获得发展。.幼儿园建构游戏是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的型式或结构的活动。.建构性游戏是一种能有效...
本文是一篇学前教育论文研究,研究者经过多元表征在六个数感核心经验方面的6次行动循环一共12个数学教学活动后，发现多元表征运用于大班幼儿数感发展颇具成效，幼儿的数感发展水平明
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊胥淑玮利津县第三实验幼儿园摘要：幼儿表征是读懂幼儿行为的关键，表征是指信息在人头脑中的呈现方式，幼儿表征就是幼儿所获取的信息在幼儿头脑中的呈现方式，读懂其幼儿表征是读懂幼儿行为的重要因素。
测查被试分为实验组和对照组。实验组被试为参与多元表征应用研究课题组两所幼儿园中四个班级的儿童,其中大班儿童30名(5-6岁),中班儿童30名(4-5岁)。对照组来自该两所幼儿园的四个平行班级,大班儿童30名(5-6岁),中班儿童30名(4-5岁),研究被试共120名。
四、象征性游戏的发展在前运算阶段，儿童的游戏有了关键性的变化，即象征性游戏发展起来了，这种游戏是幼儿游戏的典型形式，也是自我中心的表征活动时期的游戏的特征。象征性游戏与练习性游戏的不同之处在于它具有一个特殊的嬉戏性表征结构。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]建构游戏是幼儿利用积木、纸盒等各种不同的建构材料构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。它是以表征思维为基础、以“建构物”为主要表征手段的象征性游戏活动。
大班区域游戏教师指导策略的研究——以南京市某幼儿园为例.摘要：随着国内外区域游戏研究的逐渐深入，我国也相继了《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件，突出了游戏的重要地位，幼儿园也基本形成了“以...
幼儿“表征”行为与幼儿年龄有关，也和材料支持有关。.一、中班表征行为的材料支持——丰富的百宝箱中班是幼儿“表征”行为的鼎盛期，所以。.这时老师提供丰富的材料。.可以使孩子在操作中按自己想象任意创造出自己想要的东西，以鼓励幼儿在游戏...
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