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论文摘要：通过观察与案例分析，将实习所在幼儿园大班表演游戏开展的现状与组织实施中的问题呈现出来，让更多的人了解教育实践中幼儿园大班表演游戏的实际情况；通过对大班表演游戏开展
一、表演游戏对幼儿合作能力的影响.1、改善幼儿社交能力.表演游戏可以锻炼大班幼儿的合作能力，有利于改善幼儿的社交能力。.表演游戏本身是一种参与度较强的游戏方式，不同于丢手绢、老鹰捉小鸡等具有竞技性质的游戏，表演游戏中让幼儿扮演不同的...
文档格式：.docx文档页数：7页文档大小：18.49K文档热度：文档分类：幼儿/小学教育--教育管理系统标签：游戏表演幼儿大灰狼幼儿园道具
利用绘本开展大班幼儿自主性表演游戏的策略.绘本是文字与图画结合的图画故事书,聚集教育性、趣味性、艺术性、文学性为一体,是国际上共同认可的最适合幼儿的读物。.表演游戏是幼儿园创造性游戏的形式之一,融合表演、游戏于一体,能激发幼儿的积极性...
如何对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导.邓小梅.【摘要】：戏剧表演游戏是一种创新性游戏,能够有效提升幼儿的想象力、表达理解能力以及交往能力,但是由于幼儿的年龄特点决定了幼儿无法完成这一活动,需要幼儿教师给予必要的指导。.分析了幼儿...
幼儿园表演游戏的现状、问题及对策.姜帆.【摘要】：近年来,表演游戏因其对幼儿的独特发展价值,在幼儿园教育活动中的地位逐渐上升,且日益受到学前教育界的重视。.但在当今幼儿园的实际活动中,表演游戏的开展仍然存在许多问题。.通过研究者在幼儿园...
【摘要】：表演游戏对幼儿的发展有着独特的教育价值,作为自主性游戏活动的一种,幼儿是表演游戏的主体,但是它的开展也离不开教师一定的指导,教师组织与指导游戏的能力直接影响着游戏活动开展的质量。因此,笔者聚焦于研究幼儿园表演游戏活动开展的现状。
硕士论文答辩—《幼儿园表演游戏的现状、问题及对策——以济南市四所幼儿园为例》摘要第1-9页Abstract第9-11页绪论第11-18页一、选题缘由第11-13页（一）表演游戏对幼儿发展具有重要价值
基于幼儿园游戏的学前教育创新与实践摘要：学前教育是幼儿学习的启蒙阶段。学前教学工作者要坚持新课改理念，根据学生的身心发展特点，研究新的教学方法，与学校、家长、社会等联合起来，共同培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿阶段是爱玩爱闹的阶段，视游戏为生命，因此教师都很重视游戏的价值，将教学活动寓于游戏中，实行课程游戏化。幼儿音乐活动的特性使得教师喜欢开展音乐游戏
论文摘要：通过观察与案例分析，将实习所在幼儿园大班表演游戏开展的现状与组织实施中的问题呈现出来，让更多的人了解教育实践中幼儿园大班表演游戏的实际情况；通过对大班表演游戏开展
一、表演游戏对幼儿合作能力的影响.1、改善幼儿社交能力.表演游戏可以锻炼大班幼儿的合作能力，有利于改善幼儿的社交能力。.表演游戏本身是一种参与度较强的游戏方式，不同于丢手绢、老鹰捉小鸡等具有竞技性质的游戏，表演游戏中让幼儿扮演不同的...
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利用绘本开展大班幼儿自主性表演游戏的策略.绘本是文字与图画结合的图画故事书,聚集教育性、趣味性、艺术性、文学性为一体,是国际上共同认可的最适合幼儿的读物。.表演游戏是幼儿园创造性游戏的形式之一,融合表演、游戏于一体,能激发幼儿的积极性...
如何对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导.邓小梅.【摘要】：戏剧表演游戏是一种创新性游戏,能够有效提升幼儿的想象力、表达理解能力以及交往能力,但是由于幼儿的年龄特点决定了幼儿无法完成这一活动,需要幼儿教师给予必要的指导。.分析了幼儿...
幼儿园表演游戏的现状、问题及对策.姜帆.【摘要】：近年来,表演游戏因其对幼儿的独特发展价值,在幼儿园教育活动中的地位逐渐上升,且日益受到学前教育界的重视。.但在当今幼儿园的实际活动中,表演游戏的开展仍然存在许多问题。.通过研究者在幼儿园...
【摘要】：表演游戏对幼儿的发展有着独特的教育价值,作为自主性游戏活动的一种,幼儿是表演游戏的主体,但是它的开展也离不开教师一定的指导,教师组织与指导游戏的能力直接影响着游戏活动开展的质量。因此,笔者聚焦于研究幼儿园表演游戏活动开展的现状。
硕士论文答辩—《幼儿园表演游戏的现状、问题及对策——以济南市四所幼儿园为例》摘要第1-9页Abstract第9-11页绪论第11-18页一、选题缘由第11-13页（一）表演游戏对幼儿发展具有重要价值
基于幼儿园游戏的学前教育创新与实践摘要：学前教育是幼儿学习的启蒙阶段。学前教学工作者要坚持新课改理念，根据学生的身心发展特点，研究新的教学方法，与学校、家长、社会等联合起来，共同培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿阶段是爱玩爱闹的阶段，视游戏为生命，因此教师都很重视游戏的价值，将教学活动寓于游戏中，实行课程游戏化。幼儿音乐活动的特性使得教师喜欢开展音乐游戏
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