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大班幼儿数概念发展的现状研究.于海丽.【摘要】：学前教育是国民学习的起点,是新时期发展速度最快的一个教育阶段,也是当前我国最重点关注的教育领域之一。.本研究者结合当前热点问题及研究兴趣,通过对大班幼儿掌握和理解数概念现状进行测量分析...
硕士论文答辩—《家庭数学学习环境及其与大班幼儿数感发展的关系》摘要第1-5页Abstract第5-7页第1章绪论第11-13页1.1研究背景第11-12页
本文是一篇学前教育论文研究,研究者经过多元表征在六个数感核心经验方面的6次行动循环一共12个数学教学活动后，发现多元表征运用于大班幼儿数感发展颇具成效，幼儿的数感发展水平明
科研论文：大班幼儿学习10以内加减法教学策略研究【摘要】幼儿数学教育是使幼儿学习简单的数学知识和技能，发展其逻辑思维能力，并运用其能力解决生活中的简单问题。10以内的加减法是大班的主要教学内容，但由于此年龄段的幼儿还属于前运算阶段，抽象思维
【摘要】：本研究的目的是考察4-6岁儿童多元表征教学干预的效果,并探讨幼儿园数学教育活动中支持幼儿多元表征学习的组织策略和环境创设。研究采用量化研究和质性研究相结合的方法。量化研究主要采用测查法,以早期儿童数学认知中的数、数运算以及模式为切入点,采用个别面试法与口语报告相...
幼儿园大班数学教案大全（5篇）【#教案#导语】数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。©无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解活动目标：1、初步学习2的分...
幼儿园教案《10以内按物取数》大班数学含反思数学教案10以内按物取数大班数学幼师学习大班的幼儿对数学已经有一定的认知了，以下这节课通过《蚂蚁搬豆》的故事，让幼儿能从许多同类物品中取出10以内的物品并知道用数字表示。
大班数学优秀教案《数与量的对应》.1.通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。.2.操作中，继续感知数与量的对应关系。.3.体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。.1.教具准备：“金色珠”;“数字卡片”;写好的数字卡片若干。.2.学具...
大班数学2和3的减法教案，大班幼儿已初步形成数的概念，幼儿在加减运算中思维已逐步具有抽象性，本节活动是在幼儿学习了2、3的分解组成和2、3加法基础上进行的。通过创设“小动物飞走了”的情境，运用教具演示
论文编号：XW4595261点此查看论文目录.论文题目：家庭数学学习环境及其与大班幼儿数感发展的关系.论文分类：科学文化教育体育论文→各级教育论文→学前教育、幼儿教育论文→各科教学法、教材论文→算术、计算论文.论文页数：共75页.
大班幼儿数概念发展的现状研究.于海丽.【摘要】：学前教育是国民学习的起点,是新时期发展速度最快的一个教育阶段,也是当前我国最重点关注的教育领域之一。.本研究者结合当前热点问题及研究兴趣,通过对大班幼儿掌握和理解数概念现状进行测量分析...
硕士论文答辩—《家庭数学学习环境及其与大班幼儿数感发展的关系》摘要第1-5页Abstract第5-7页第1章绪论第11-13页1.1研究背景第11-12页
本文是一篇学前教育论文研究,研究者经过多元表征在六个数感核心经验方面的6次行动循环一共12个数学教学活动后，发现多元表征运用于大班幼儿数感发展颇具成效，幼儿的数感发展水平明
科研论文：大班幼儿学习10以内加减法教学策略研究【摘要】幼儿数学教育是使幼儿学习简单的数学知识和技能，发展其逻辑思维能力，并运用其能力解决生活中的简单问题。10以内的加减法是大班的主要教学内容，但由于此年龄段的幼儿还属于前运算阶段，抽象思维
【摘要】：本研究的目的是考察4-6岁儿童多元表征教学干预的效果,并探讨幼儿园数学教育活动中支持幼儿多元表征学习的组织策略和环境创设。研究采用量化研究和质性研究相结合的方法。量化研究主要采用测查法,以早期儿童数学认知中的数、数运算以及模式为切入点,采用个别面试法与口语报告相...
幼儿园大班数学教案大全（5篇）【#教案#导语】数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。©无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解活动目标：1、初步学习2的分...
幼儿园教案《10以内按物取数》大班数学含反思数学教案10以内按物取数大班数学幼师学习大班的幼儿对数学已经有一定的认知了，以下这节课通过《蚂蚁搬豆》的故事，让幼儿能从许多同类物品中取出10以内的物品并知道用数字表示。
大班数学优秀教案《数与量的对应》.1.通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。.2.操作中，继续感知数与量的对应关系。.3.体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。.1.教具准备：“金色珠”;“数字卡片”;写好的数字卡片若干。.2.学具...
大班数学2和3的减法教案，大班幼儿已初步形成数的概念，幼儿在加减运算中思维已逐步具有抽象性，本节活动是在幼儿学习了2、3的分解组成和2、3加法基础上进行的。通过创设“小动物飞走了”的情境，运用教具演示
论文编号：XW4595261点此查看论文目录.论文题目：家庭数学学习环境及其与大班幼儿数感发展的关系.论文分类：科学文化教育体育论文→各级教育论文→学前教育、幼儿教育论文→各科教学法、教材论文→算术、计算论文.论文页数：共75页.
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