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然后让幼儿观赏老师采用各种工具和方法进行水墨画的表演，激发幼儿尝试作画的欲望。b、通过玩色活动激发幼儿对水墨画的兴趣。如“流淌画”用较厚的纸，将纸用水湿润，趁纸未干时滴上颜料，拎起，从上到下流淌，产生润泽、渲染、朦胧...
幼儿园主题环境下美术特色课程游戏化的探索与研究.作者姓名：牟艳雯教龄：6年职务：教师职称：幼儿园二级单位：湖塘中心幼儿园.新《纲要》中指出幼儿期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验、启发他们用各种艺术手段表达自己...
而游戏化美术教学玩色，它把绘画与游戏结合起来，能激发小班孩子儿学习绘画技能的兴趣，激发幼儿的情感，提高孩子对色彩的感觉。因此，积极开展玩色游戏的同时，教师对孩子们进行有效的指导显得十分必要。
选择适合幼儿年龄特点的绘画内容.幼儿在美术领域的年龄特点：.（一）3---4岁的幼儿：这年龄段的幼儿美术创造能力基本处于“涂鸦期”，他们属于随意画画、撕纸、玩泥。.3岁半左右的幼儿开始进入“象征期”。.他们尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行...
浅谈幼儿园自制玩教具的设计与用毕业论文.doc,目录一、自制玩教具的概念...浅谈如何培养学生获取和解读地信息的能力论文.doc大班语言活动教案大全200篇.pdf小学语文一年级上册《汉语拼音1_a_o_e》教学课件课件(1)..ppt
幼儿园区域区角自制玩教具：夹子娃娃.好老师淘宝店.2017-06-032846人看过.夹子娃娃的教学目标：练习夹的动作，锻炼三指捏的能力，促进手部小肌肉的发展和控制能力。.
幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。活动反思幼儿的科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、探索、发现问题、寻求答案的探索过程。
幼儿园小班活动设计认识颜色一、主题背景在我们生活中，颜色无处不在，它可以让孩子天天都能看的到。我们可以透过玻璃看到阳光折射进来的不同的颜色，七中颜色的呈现让我们
设计意图：中班幼儿对玩颜色特别感兴趣，他们在涂抹过程中时常会发现两种原色碰在一起会变色的现象。该活动就顺应了幼儿的兴趣和需求。引导幼儿通过实际操作和亲身体验，充分感受红黄蓝三原色两两混合后产生橙、绿、紫三种复色的变化过程。
幼儿玩色教师巡回指导。（提示幼儿如果有颜料占到手上可以用小毛巾擦一擦）2、为美丽的花儿添叶子*注意胶棒的使用方法。*深色叶子和浅色叶子交替粘贴。三、结束部分1、请小朋友们把创作好的作品放到展示台，幼儿围观讨论。2、欣赏幼儿
然后让幼儿观赏老师采用各种工具和方法进行水墨画的表演，激发幼儿尝试作画的欲望。b、通过玩色活动激发幼儿对水墨画的兴趣。如“流淌画”用较厚的纸，将纸用水湿润，趁纸未干时滴上颜料，拎起，从上到下流淌，产生润泽、渲染、朦胧...
幼儿园主题环境下美术特色课程游戏化的探索与研究.作者姓名：牟艳雯教龄：6年职务：教师职称：幼儿园二级单位：湖塘中心幼儿园.新《纲要》中指出幼儿期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验、启发他们用各种艺术手段表达自己...
而游戏化美术教学玩色，它把绘画与游戏结合起来，能激发小班孩子儿学习绘画技能的兴趣，激发幼儿的情感，提高孩子对色彩的感觉。因此，积极开展玩色游戏的同时，教师对孩子们进行有效的指导显得十分必要。
选择适合幼儿年龄特点的绘画内容.幼儿在美术领域的年龄特点：.（一）3---4岁的幼儿：这年龄段的幼儿美术创造能力基本处于“涂鸦期”，他们属于随意画画、撕纸、玩泥。.3岁半左右的幼儿开始进入“象征期”。.他们尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行...
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幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。活动反思幼儿的科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、探索、发现问题、寻求答案的探索过程。
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设计意图：中班幼儿对玩颜色特别感兴趣，他们在涂抹过程中时常会发现两种原色碰在一起会变色的现象。该活动就顺应了幼儿的兴趣和需求。引导幼儿通过实际操作和亲身体验，充分感受红黄蓝三原色两两混合后产生橙、绿、紫三种复色的变化过程。
幼儿玩色教师巡回指导。（提示幼儿如果有颜料占到手上可以用小毛巾擦一擦）2、为美丽的花儿添叶子*注意胶棒的使用方法。*深色叶子和浅色叶子交替粘贴。三、结束部分1、请小朋友们把创作好的作品放到展示台，幼儿围观讨论。2、欣赏幼儿
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