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大班数学教育生活化初探论文【摘要】数学虽然是一门学科，但与生活却有着密不可分的联系，我们可以“用简单的数学方法解决生活中的问题”．只有关注幼儿的生活经验，注重幼儿学习的兴趣和方式，引导幼儿回归生活，让幼儿感受生活化的数学，又用数学眼光看待周围的生活，融入生动活泼...
幼儿园大班；数学集体教学；生活化；行动研究.学位级别：.硕士.DOI：.CNKI:CDMD:2.1018.220789.收藏引用批量引用报错分享.官方来源其他来源求助全文.百度文库.万方知网掌桥科研.
幼儿园大班数学集体教学生活化研究.邢运兴.【摘要】：早期的数学教育对幼儿的身心发展具有重要作用。.学前幼儿大多处在逻辑思维萌发阶段以及初步形成时期,在这一时期,幼儿并不能完全理解数学知识,通过开展生活化的数学教育能够帮助幼儿理解抽象的...
幼儿园数学教育内容的生活化研究.doc更新时间:04-03上传会员:riku0803分类:幼儿教育论文字数:15514需要金币:500个下载此论文[摘要]学前儿童生活的启蒙性、形象性等特征决定了适合于儿童的课程必然是贴近于儿童真实生活的内容。我国幼儿园...
幼儿园数学教育生活化现状研究.赵真.【摘要】：教育自始至终与人、人的生活、人的成长不可分割。.近年来,我国许多学者基于杜威“教育即生活”、陶行知“生活教育”理论批判了教育脱离生活的现象,辩明了教育与生活的关系,阐述了回归生活的教育构想...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊宋梅艳甘肃省金川集团公司第一幼儿园，甘肃金川737100【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中将幼儿园数学教育的目标明确定位于：“能从社会生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
那么幼儿园数学活动应该如何进行呢？应立足于幼儿的生活，将数学教育活动生活化，让数学活动真正走进幼儿的生活世界。幼儿园的数学活动主要在激发幼儿对数学的兴趣和探索欲望。所以我们要教育活动充满生活的气息，淡化集体教学的痕迹。
摘要：幼儿园数学教育生活化的实施策略包括制定生活化的数学教育目标；选择生活化的数学教育内容，即与生活联系的具有启蒙性、实用性的，包含简单数学逻辑关系的教育内容；组织生活化的数学教育形式（结合日常生活的随机教育，在游戏中体会数学的乐趣）；利用生活化的数学教育材料...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊木丽菊云南省丽江市玉龙县拉市镇吉余幼儿园674199摘要：随着新教育理念的实施，要求幼儿园数学教学不能机械地进行知识传递，而是要在潜移默化中引导幼儿建立数学思维，帮助幼儿对形状、数量和空间产生初步的认识，培养...
幼儿园生活环节数学学习内容的行动研究.曹婷.随着基础教育的改革,生活教育理念对幼儿园数学教育提出了新要求。.幼儿的数学学习不再是教师“教”,幼儿“学”的灌输过程,而是在生活中去感受数学的有用和有趣,但现实中幼儿园数学教育仍通过集体活动途径...
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幼儿园大班数学集体教学生活化研究.邢运兴.【摘要】：早期的数学教育对幼儿的身心发展具有重要作用。.学前幼儿大多处在逻辑思维萌发阶段以及初步形成时期,在这一时期,幼儿并不能完全理解数学知识,通过开展生活化的数学教育能够帮助幼儿理解抽象的...
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那么幼儿园数学活动应该如何进行呢？应立足于幼儿的生活，将数学教育活动生活化，让数学活动真正走进幼儿的生活世界。幼儿园的数学活动主要在激发幼儿对数学的兴趣和探索欲望。所以我们要教育活动充满生活的气息，淡化集体教学的痕迹。
摘要：幼儿园数学教育生活化的实施策略包括制定生活化的数学教育目标；选择生活化的数学教育内容，即与生活联系的具有启蒙性、实用性的，包含简单数学逻辑关系的教育内容；组织生活化的数学教育形式（结合日常生活的随机教育，在游戏中体会数学的乐趣）；利用生活化的数学教育材料...
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