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朱仁英数学活动是幼儿教育活动中的一种重要的形式。大班段的幼儿马上结束幼儿园生活升入小学，数学活动对他们而言是很重要的，活动中的评价对幼儿有不同的指导作用。当然，除了对幼儿发展情况的评价，还有对幼儿活动中表现的个别评价，教师对自己整个活动情况的评价。
幼儿园大班数学教育活动也是一个教与学的过程,但与其他阶段教育对象相比幼儿园阶段的儿童在生理和心理上有其重大的差异性,因此对其教育通常是通过游戏等活动方式来实现。.幼儿园数学教育活动是指为促进幼儿数概念和数认知能力的发展,为实现数学教育...
幼儿园大班数学论文：让幼儿在探索中发现数学和学习数学【摘要】幼儿园数学教育正发生着重大变革。我们要改变幼儿被动接受的学习方式。本文从集体教学、区域游戏、日常生活三方面探讨幼儿…
摘要：游戏是幼儿的朋友,对于幼儿园孩子来说,游戏是他们比较感兴趣的活动,所以在进行幼儿园数学教学的时候,要将数学知识与游戏巧妙结合,从而提升幼儿园孩子的学习积极性,拓展他们的思维,提高他们主动思考创新能力。本文针对幼儿园数学教学游戏化的价值,来探讨下幼儿园数学教学游戏...
本研究主要采用了观察法和访谈法,通过研究大班数学集体教学活动中六个关键部分---活动目标、教学内容、材料投放、教学方法、师幼互动、活动评价来了解个案幼儿园大班数学集体教学活动的概况,并探究其存在的问题及其原因,最后尝试提出可行性解决策略...
【摘要】：数学活动是幼儿园数学的学与教的活动,它是指由教师有意识地组织、设计和安排,通过教师的引导以获得初浅数概念的专项活动。评价策略是指在不同的数学活动中,包括教学、区域、日常生活活动,教师运用作品取样系统进行评价时,所涉及到的所有评价方法与技术的总和。
刍议大班数学区域活动的推进策略.[导读]采用模拟的形式再现生活的情境，将数学环境的创设与整体活动室大环境相融合，引导幼儿在生活化的情境中学习。.数学以简单的符号代替复杂的事情，以抽象的逻辑代替具体的关系。.大班幼儿正处在逻辑思维萌发及...
本文是一篇学前教育论文研究,研究者经过多元表征在六个数感核心经验方面的6次行动循环一共12个数学教学活动后，发现多元表征运用于大班幼儿数感发展颇具成效，幼儿的数感发展水平明
钱塘春晓学前教育集团钟月明【摘要】学习性区域活动（如语言区、科学区、数学区），是教师根据教育目的和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料。让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习的活动。
大班数学公开课教案《乱七八糟的魔女之城》免费分享.有趣的数学绘本，讲述了“公主去乱七八糟的魔女城拯救迷路了的王子，一路上历经各种困难和挑战”的故事。.1.了解故事内容，感知和丰富词汇，如“乱七八糟”等。.2.善于观察、思考和探索故事中隐藏...
朱仁英数学活动是幼儿教育活动中的一种重要的形式。大班段的幼儿马上结束幼儿园生活升入小学，数学活动对他们而言是很重要的，活动中的评价对幼儿有不同的指导作用。当然，除了对幼儿发展情况的评价，还有对幼儿活动中表现的个别评价，教师对自己整个活动情况的评价。
幼儿园大班数学教育活动也是一个教与学的过程,但与其他阶段教育对象相比幼儿园阶段的儿童在生理和心理上有其重大的差异性,因此对其教育通常是通过游戏等活动方式来实现。.幼儿园数学教育活动是指为促进幼儿数概念和数认知能力的发展,为实现数学教育...
幼儿园大班数学论文：让幼儿在探索中发现数学和学习数学【摘要】幼儿园数学教育正发生着重大变革。我们要改变幼儿被动接受的学习方式。本文从集体教学、区域游戏、日常生活三方面探讨幼儿…
摘要：游戏是幼儿的朋友,对于幼儿园孩子来说,游戏是他们比较感兴趣的活动,所以在进行幼儿园数学教学的时候,要将数学知识与游戏巧妙结合,从而提升幼儿园孩子的学习积极性,拓展他们的思维,提高他们主动思考创新能力。本文针对幼儿园数学教学游戏化的价值,来探讨下幼儿园数学教学游戏...
本研究主要采用了观察法和访谈法,通过研究大班数学集体教学活动中六个关键部分---活动目标、教学内容、材料投放、教学方法、师幼互动、活动评价来了解个案幼儿园大班数学集体教学活动的概况,并探究其存在的问题及其原因,最后尝试提出可行性解决策略...
【摘要】：数学活动是幼儿园数学的学与教的活动,它是指由教师有意识地组织、设计和安排,通过教师的引导以获得初浅数概念的专项活动。评价策略是指在不同的数学活动中,包括教学、区域、日常生活活动,教师运用作品取样系统进行评价时,所涉及到的所有评价方法与技术的总和。
刍议大班数学区域活动的推进策略.[导读]采用模拟的形式再现生活的情境，将数学环境的创设与整体活动室大环境相融合，引导幼儿在生活化的情境中学习。.数学以简单的符号代替复杂的事情，以抽象的逻辑代替具体的关系。.大班幼儿正处在逻辑思维萌发及...
本文是一篇学前教育论文研究,研究者经过多元表征在六个数感核心经验方面的6次行动循环一共12个数学教学活动后，发现多元表征运用于大班幼儿数感发展颇具成效，幼儿的数感发展水平明
钱塘春晓学前教育集团钟月明【摘要】学习性区域活动（如语言区、科学区、数学区），是教师根据教育目的和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料。让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习的活动。
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