发表服务
1.大班师幼互动在美术区域活动中的开展时机.在开展美术区域活动中，老师既要充分尊重幼儿的自我表现和创造，又要把握时机，及时给予引导，以期促进幼儿美术作品和心智的进一步提升。.幼师互动在大班幼儿美术区域活动中的开展时机，其一，在开展美术...
论文主要包括以下四个部分:第一部分绪论。主要介绍了研究缘起,研究目的和意义,通过查阅大量文献综述,为本论文提供强有力的理论支撑。然后是对师幼互动、体育教学活动进行概念界定,明确研究内容,最后是描述研究对象和研究方法。第二部分...
幼儿园活动中师幼互动行为研究,幼儿园师幼互动,幼儿园师幼互动案例,幼儿园师幼互动论文,幼儿园小班师幼互动,幼儿园大班幼小衔接,幼儿园幼小衔接课程,南山托幼中心幼儿园,北京幼师实验幼儿园,泉州幼师附属幼儿园
【摘要】：近几年来,师幼互动的研究越来越受到国内外学者的广泛关注与重视,目前我国虽然对师幼互动有一些研究,但是还缺乏系统全面的论述及实证的研究。活动是幼儿园一日活动中非常重要的环节,是幼儿学习技能,培养良好情操及社会性的过程,也是师幼互动发生的重要场景。
本论文以中班幼儿的一日生活为背景，以师幼互动为核心，使用了观察法、文献法、调查法和案例分析等研究方法，对中班师幼互动进行深入研究，了解中班师幼互动的现状以及出现的问题，分析中班师幼互动出现问题的原因，最终得出建立良好中班师幼互动...
摘要:在幼儿园的一日生活中，教师作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，对幼儿的发展起着重要的作用。本论文以中班幼儿的一日生活为背景，以师幼互动为核心，使用了观察法、文献法、调查法和案例分析等研究方法，对中班师幼互动进行深入研究，了解中班师幼
在幼儿园的一日生活中，教师作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，对幼儿的发展起着重要的作用。本论文以中班幼儿的一日生活为背景，以师幼互动为核心，使用了观察法、文献法、调查法和案例分析等研究方法，对中班师幼互动进行深入研究，了解中班师幼互动的现状以及出现的问题，分析...
幼儿园小班师幼情感互动研究.doc,幼儿园小班师幼情感互动研究【摘要】师幼情感互动研究是师幼互动研究的一个重要内容。本研究通过现场观察，采用事件取样法获得285例小班师幼情感互动事件，从互动的发起者、互动的主题以及互动的情感性质三个维度对这285例互动事件进行了深入分析。
从小班到大班师幼关系的发展与演变.王艳.【摘要】：师幼关系贯穿于幼儿一日生活的各个环节,在不同的年龄阶段,占据主导地位的师幼关系类型也有所不同。.从幼儿心理关系发展的角度来看,师幼关系逐渐经历了小班的亲密依恋、中班的相对疏远和大班的...
论文摘要：在查阅文献中发现对于师幼互动的研究，较集中在生活环节、集体教育环节、区域活动。对于体育活动也多从的环境设置、教师组织方法、投入材料来进行研究。对于幼儿具有
1.大班师幼互动在美术区域活动中的开展时机.在开展美术区域活动中，老师既要充分尊重幼儿的自我表现和创造，又要把握时机，及时给予引导，以期促进幼儿美术作品和心智的进一步提升。.幼师互动在大班幼儿美术区域活动中的开展时机，其一，在开展美术...
论文主要包括以下四个部分:第一部分绪论。主要介绍了研究缘起,研究目的和意义,通过查阅大量文献综述,为本论文提供强有力的理论支撑。然后是对师幼互动、体育教学活动进行概念界定,明确研究内容,最后是描述研究对象和研究方法。第二部分...
幼儿园活动中师幼互动行为研究,幼儿园师幼互动,幼儿园师幼互动案例,幼儿园师幼互动论文,幼儿园小班师幼互动,幼儿园大班幼小衔接,幼儿园幼小衔接课程,南山托幼中心幼儿园,北京幼师实验幼儿园,泉州幼师附属幼儿园
【摘要】：近几年来,师幼互动的研究越来越受到国内外学者的广泛关注与重视,目前我国虽然对师幼互动有一些研究,但是还缺乏系统全面的论述及实证的研究。活动是幼儿园一日活动中非常重要的环节,是幼儿学习技能,培养良好情操及社会性的过程,也是师幼互动发生的重要场景。
本论文以中班幼儿的一日生活为背景，以师幼互动为核心，使用了观察法、文献法、调查法和案例分析等研究方法，对中班师幼互动进行深入研究，了解中班师幼互动的现状以及出现的问题，分析中班师幼互动出现问题的原因，最终得出建立良好中班师幼互动...
摘要:在幼儿园的一日生活中，教师作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，对幼儿的发展起着重要的作用。本论文以中班幼儿的一日生活为背景，以师幼互动为核心，使用了观察法、文献法、调查法和案例分析等研究方法，对中班师幼互动进行深入研究，了解中班师幼
在幼儿园的一日生活中，教师作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，对幼儿的发展起着重要的作用。本论文以中班幼儿的一日生活为背景，以师幼互动为核心，使用了观察法、文献法、调查法和案例分析等研究方法，对中班师幼互动进行深入研究，了解中班师幼互动的现状以及出现的问题，分析...
幼儿园小班师幼情感互动研究.doc,幼儿园小班师幼情感互动研究【摘要】师幼情感互动研究是师幼互动研究的一个重要内容。本研究通过现场观察，采用事件取样法获得285例小班师幼情感互动事件，从互动的发起者、互动的主题以及互动的情感性质三个维度对这285例互动事件进行了深入分析。
从小班到大班师幼关系的发展与演变.王艳.【摘要】：师幼关系贯穿于幼儿一日生活的各个环节,在不同的年龄阶段,占据主导地位的师幼关系类型也有所不同。.从幼儿心理关系发展的角度来看,师幼关系逐渐经历了小班的亲密依恋、中班的相对疏远和大班的...
论文摘要：在查阅文献中发现对于师幼互动的研究，较集中在生活环节、集体教育环节、区域活动。对于体育活动也多从的环境设置、教师组织方法、投入材料来进行研究。对于幼儿具有
发表服务