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论文摘要：本研究针对幼儿园大班早期阅读延伸活动的开展情况，探讨其在真实情景下是否存在理论研究中含有的问题。研究者用统计、观察、访谈、文献法进行分析研究并提出相应的改进建议，
因此，本文针对大班幼儿的年龄特点，对学习性区域的材料进行了策略性地投放，以有层次、有系统地提高幼儿自主学习的能力。.【关键词】大班学习性区域材料策略性根据幼儿不同阶段的不同年龄特点，活动区内容的设置也有所不同。.如小班阶段，幼儿...
幼儿园大班区域活动环境创设存在的问题及解决策略.宁婧妤.【摘要】：区域活动是指教师遵循幼儿发展的规律,设置满足幼儿发展需求的活动区域,并为幼儿提供适宜的区域活动材料,使其在主动学习的过程中通过与环境的有效互动获得个性化发展的活动。.《3...
幼儿园大班区域活动存在的问题分析山西省文水县第六实验幼儿园高国蕊【摘要】区域活动指的是根据幼儿的年龄特点，投放丰富的活动材料，满足幼儿的活动需求，使幼儿通过游戏来获取对周围世界的认识。本文分析了大
付雅静(江西省南昌市保育院，江西，南昌330006)摘要：随着时代发展，越来越多的人对幼儿园区域活动中的幼儿行为感兴趣。然而很多人不了解什么是幼儿园的区域活动。区域活动，顾名思义，就是幼儿在一定区域内进
班级阅读区区域环境创设策略——以大班为例（可编辑）,大班下学期班级总结,大班班级工作计划,幼儿园大班班级总结,大班区域活动总结,大班区域观察记录,大班上学期班级计划,大班区域活动计划,大班班级工作总结,大班区..
【摘要】区域活动是在教师引导下的，在有准备的环境中进行的幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的幼儿园教育活动,也是幼儿自主建构学习经验的一种学习活动。研究发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能
区域活动最初叫做活动区教育模式，最早出现在20世纪30年代英国的一些幼教界。80年代末90年代初，活动区教育开始进入我国幼儿园。活动区教育在我国幼儿园开展的最初阶段，仅仅作为集体教学的一个补充，被有限地安排在教室的角落，所以被称为“活动角”、“区角活动”或“活动区活动”。
摘要：自《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布实施以来,区域活动被广大幼儿教育工作者认可,接纳.区域活动是为幼儿提供表现自己的平台,增强自尊心和自信心最有效的措施,是促进幼儿自主发展的有效途径.美工区域活动是自主性区域活动中幼儿比较感兴趣的一类活动,也是对集体...
大班幼儿美术区域活动中的有效师幼互动初探.摘要：师幼互动，作为一种特殊的人际互动，是指在教师与幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。.在幼儿园，教师对于幼儿热情、敏感以及有回应的互动，有助于其形成一种安全感和...
论文摘要：本研究针对幼儿园大班早期阅读延伸活动的开展情况，探讨其在真实情景下是否存在理论研究中含有的问题。研究者用统计、观察、访谈、文献法进行分析研究并提出相应的改进建议，
因此，本文针对大班幼儿的年龄特点，对学习性区域的材料进行了策略性地投放，以有层次、有系统地提高幼儿自主学习的能力。.【关键词】大班学习性区域材料策略性根据幼儿不同阶段的不同年龄特点，活动区内容的设置也有所不同。.如小班阶段，幼儿...
幼儿园大班区域活动环境创设存在的问题及解决策略.宁婧妤.【摘要】：区域活动是指教师遵循幼儿发展的规律,设置满足幼儿发展需求的活动区域,并为幼儿提供适宜的区域活动材料,使其在主动学习的过程中通过与环境的有效互动获得个性化发展的活动。.《3...
幼儿园大班区域活动存在的问题分析山西省文水县第六实验幼儿园高国蕊【摘要】区域活动指的是根据幼儿的年龄特点，投放丰富的活动材料，满足幼儿的活动需求，使幼儿通过游戏来获取对周围世界的认识。本文分析了大
付雅静(江西省南昌市保育院，江西，南昌330006)摘要：随着时代发展，越来越多的人对幼儿园区域活动中的幼儿行为感兴趣。然而很多人不了解什么是幼儿园的区域活动。区域活动，顾名思义，就是幼儿在一定区域内进
班级阅读区区域环境创设策略——以大班为例（可编辑）,大班下学期班级总结,大班班级工作计划,幼儿园大班班级总结,大班区域活动总结,大班区域观察记录,大班上学期班级计划,大班区域活动计划,大班班级工作总结,大班区..
【摘要】区域活动是在教师引导下的，在有准备的环境中进行的幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的幼儿园教育活动,也是幼儿自主建构学习经验的一种学习活动。研究发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能
区域活动最初叫做活动区教育模式，最早出现在20世纪30年代英国的一些幼教界。80年代末90年代初，活动区教育开始进入我国幼儿园。活动区教育在我国幼儿园开展的最初阶段，仅仅作为集体教学的一个补充，被有限地安排在教室的角落，所以被称为“活动角”、“区角活动”或“活动区活动”。
摘要：自《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布实施以来,区域活动被广大幼儿教育工作者认可,接纳.区域活动是为幼儿提供表现自己的平台,增强自尊心和自信心最有效的措施,是促进幼儿自主发展的有效途径.美工区域活动是自主性区域活动中幼儿比较感兴趣的一类活动,也是对集体...
大班幼儿美术区域活动中的有效师幼互动初探.摘要：师幼互动，作为一种特殊的人际互动，是指在教师与幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。.在幼儿园，教师对于幼儿热情、敏感以及有回应的互动，有助于其形成一种安全感和...
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