发表服务
大班幼儿亲子绘本阅读存在的问题及解决策略.【摘要】：绘本阅读是早期教育的一种重要方式,能拓宽幼儿的知识、提高自主阅读能力、培养良好的行为习惯、养成和谐亲子关系,对幼儿身心发展具有独特意义。.大班幼儿处在身心发展的特殊阶段,开展大班幼儿...
本文就亲子阅读的现状及存在的问题，对现下广受关注的亲子阅读做了一个简单的讨论。（浙江省绍兴市柯桥区齐贤迎驾桥幼儿园，312065）摘要：随着新课标对于学生阅读能力要求的不断提高，学生的阅读能力受到极大重视，而亲子阅读这种阅读方式也逐渐普及。
大班亲子阅读现状后期调查问卷分析报告调查人数：39人调查对象：大一班家长及幼儿调查者：刘贵莲调查时间：20XX年10月调查形式：问卷调查一、调查过程本次调查发放问卷的对象是大一班幼儿家长，发放问卷的39份，回收39份，有效数量39份...
幼儿家庭亲子阅读存在的问题及对策分析.doc,呼伦贝尔学院教育科学学院本科生毕业论文题目幼儿家庭亲子阅读存在的问题及对策分析——以通辽市扎鲁特旗小脚丫幼儿园为例专业幼儿学前教育班级双学位姓名刘云浩学号2011091217指导教师梁静2015年6月10日幼儿家庭亲子阅读存在的...
早期亲子阅读家长指导行为研究.杨雯珺.【摘要】：本研究综合采用问卷、观察和访谈法,选取福建省福州市五所幼儿园共649名幼儿家长作为研究对象,对家长在早期亲子阅读中的指导行为进行研究,并对目前亲子阅读家长指导行为存在的主要问题及成因进行了...
浅谈亲子阅读对儿童成长的重要性论文摘要：长期坚持亲子阅读，让孩子与家庭的联系更加紧密；提升规则建立和社交能力，提高儿童矛盾处理能力和社会适应能力；亲子阅读的多样化让儿童阅读兴趣得到充分的刺激并促进阅读习惯的养成；长期的阅读让儿童知识面非常丰富，观察力、思考和提问...
4.张秋霞.浅谈大班幼儿阅读兴趣的培养.河北：都市家教（上半月），2017.5.苏婧等.《基于幼儿园课程实施的园本教研活动指导手册》.北京：北京出版社，2018.3第一作者简介赵艳茹1983年女汉河北省保定市定兴县幼儿园教师三级教师本科在读
大班阶段幼儿阅读习惯培养的策略研究扎赉特旗幼儿园于美早期阅读能力的培养是《3-6幼儿教育指导纲要》中语言领域教育的重要组成部分，养成幼儿利好的阅读习惯能为幼儿社会性发展等综合能力打下坚实的基础，有助于发展幼儿的想象思维，开拓幼儿的知识视野，养成幼儿专注、认真的良好...
幼儿园阅读区存在问题的根源在于幼儿教师的观念，即他们没有真正认识到阅读区的价值与功能。因此，想要提升幼儿园阅读区的实际效能，必须先提高教师对阅读区价值和功能的理解与认识，通过培训方式让教师认识到幼儿园阅读区对培养幼儿...
大班亲子阅读后期调查问卷表尊敬的家长：本次调查的目的是为了了解大班孩子的家庭亲子阅读情况，交流亲子阅读相关经验，指导家长有效地进行亲子阅读；更好地培养幼儿良好的阅读习惯，使幼儿从亲子阅读中体验阅读的乐趣，更好地协助幼儿园推进绘本教学活动。
大班幼儿亲子绘本阅读存在的问题及解决策略.【摘要】：绘本阅读是早期教育的一种重要方式,能拓宽幼儿的知识、提高自主阅读能力、培养良好的行为习惯、养成和谐亲子关系,对幼儿身心发展具有独特意义。.大班幼儿处在身心发展的特殊阶段,开展大班幼儿...
本文就亲子阅读的现状及存在的问题，对现下广受关注的亲子阅读做了一个简单的讨论。（浙江省绍兴市柯桥区齐贤迎驾桥幼儿园，312065）摘要：随着新课标对于学生阅读能力要求的不断提高，学生的阅读能力受到极大重视，而亲子阅读这种阅读方式也逐渐普及。
大班亲子阅读现状后期调查问卷分析报告调查人数：39人调查对象：大一班家长及幼儿调查者：刘贵莲调查时间：20XX年10月调查形式：问卷调查一、调查过程本次调查发放问卷的对象是大一班幼儿家长，发放问卷的39份，回收39份，有效数量39份...
幼儿家庭亲子阅读存在的问题及对策分析.doc,呼伦贝尔学院教育科学学院本科生毕业论文题目幼儿家庭亲子阅读存在的问题及对策分析——以通辽市扎鲁特旗小脚丫幼儿园为例专业幼儿学前教育班级双学位姓名刘云浩学号2011091217指导教师梁静2015年6月10日幼儿家庭亲子阅读存在的...
早期亲子阅读家长指导行为研究.杨雯珺.【摘要】：本研究综合采用问卷、观察和访谈法,选取福建省福州市五所幼儿园共649名幼儿家长作为研究对象,对家长在早期亲子阅读中的指导行为进行研究,并对目前亲子阅读家长指导行为存在的主要问题及成因进行了...
浅谈亲子阅读对儿童成长的重要性论文摘要：长期坚持亲子阅读，让孩子与家庭的联系更加紧密；提升规则建立和社交能力，提高儿童矛盾处理能力和社会适应能力；亲子阅读的多样化让儿童阅读兴趣得到充分的刺激并促进阅读习惯的养成；长期的阅读让儿童知识面非常丰富，观察力、思考和提问...
4.张秋霞.浅谈大班幼儿阅读兴趣的培养.河北：都市家教（上半月），2017.5.苏婧等.《基于幼儿园课程实施的园本教研活动指导手册》.北京：北京出版社，2018.3第一作者简介赵艳茹1983年女汉河北省保定市定兴县幼儿园教师三级教师本科在读
大班阶段幼儿阅读习惯培养的策略研究扎赉特旗幼儿园于美早期阅读能力的培养是《3-6幼儿教育指导纲要》中语言领域教育的重要组成部分，养成幼儿利好的阅读习惯能为幼儿社会性发展等综合能力打下坚实的基础，有助于发展幼儿的想象思维，开拓幼儿的知识视野，养成幼儿专注、认真的良好...
幼儿园阅读区存在问题的根源在于幼儿教师的观念，即他们没有真正认识到阅读区的价值与功能。因此，想要提升幼儿园阅读区的实际效能，必须先提高教师对阅读区价值和功能的理解与认识，通过培训方式让教师认识到幼儿园阅读区对培养幼儿...
大班亲子阅读后期调查问卷表尊敬的家长：本次调查的目的是为了了解大班孩子的家庭亲子阅读情况，交流亲子阅读相关经验，指导家长有效地进行亲子阅读；更好地培养幼儿良好的阅读习惯，使幼儿从亲子阅读中体验阅读的乐趣，更好地协助幼儿园推进绘本教学活动。
发表服务