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摘要：本文阐述了借形想象的概念及其在幼儿美工活动中起到的作用，结合实际教学案例，探讨了如何在大班幼儿美工活动中融入借形想象。关键词：借形想象幼儿美工创意中图分类号：G612文献标识码：C文章编号：1672-1578（2019）11-0213-01美术教育中借形想象是个新的理念。
其实，借形想象是指，在开展幼儿美术教育的过程中，让幼儿借助物体想象、借图形想象，从不同角度激发幼儿的创作兴趣，挖掘创作潜能。教师在评价幼儿作品时，不能单纯地以画得是否“像”来确定一张画的好坏，应认识到更可贵的是幼儿的创作兴趣与绘画热情。
1单琴雅;;“借形想象”提高大班幼儿美工活动的创意性的策略探究[A];2020年第一期华中教师教育论坛资料汇编[C];2020年2李法宝;;论编辑出版创意性人才的培养[A];中国编辑研究（2008）[C];2009年3颜鸿森;;「创意性机构设计」研究之规划[A];第十三届全国机构学学术研讨会论文集[C];2002年
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]并进行合理化的引导，从而促使幼儿以绘画为基础表达思想和情感，体验美术学习的快乐，积累成就感。本文笔者以“借形想象”为基本教学方式，浅谈如何在此方面展开有效指导。
借形想象——助孩子想象飞扬.摘要：美术活动能够激发幼儿的想象力，促进幼儿想象力、发散思维和创造能力的发展，是幼儿教育的重要内容之一。.充分认识美术活动在促进幼儿智力、能力、审美素质发展中的作用，并积极采取合理的引导措施，能够最大限度...
谈谈借形想象在幼儿美术活动中的作用借形想像就是把同一块形状可以想象出不同的事物，它具有三大转换三大想象五大教学模式。三大转换：将一个行转换为另一个形，如：将纸片撕成动物；讲一个情节转换为另一个情节；将没有情节的转换为有情节的，如:写生一个杯子，画一个杯子还不算完成...
1泰兴市市级机关幼儿园林晨;幼儿美术教育中“借形想象”的探索与实践[N];江苏教育报;2014年2杭州市清波幼儿园倪露佳;浅析创作环境与幼儿美术创新意识[N];美术报;2013年3张晓红;幼儿美术教育初探[N];中国教师报;2003年4山西省吕梁市交城县西营幼儿园薛晓俊;让美丽与孩子结伴而行——幼儿美术...
借形想象添画！.大班美术教学设计《蔬菜的肚子》含PPT课件下载.所属分类：大班美术教案发布时间：2020-12-2817:12:29.如果您是新幼师，还不知道怎么上好一节公开课，欢迎来我们这学习哦，本课程有教学视频参考，和配套课件PPT。.蔬菜的肚子能变成很多有...
[1].挖掘丽江大研古城文化资源，构建幼儿园大班美术特色课程[A].徐家仙,张红梅.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].2020[2].奇妙无穷的变“形”记——“借形想象”在幼儿美术活动中的运用与实施[A].梁中艮.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C
【摘要】：爱因斯坦把自己的成绩归功于想象力,他认为想象力比知识更重要。因此,在幼儿期要重视幼儿想象力的培养,为幼儿创设想象和动手的空间。贴近幼儿生活,挖掘"借形想象"资源、营造"借形想象"氛围,从色块感知、立体制作、组合创造这三个方面阐述了开展"借形想象"美术活动的方法,使美术...
摘要：本文阐述了借形想象的概念及其在幼儿美工活动中起到的作用，结合实际教学案例，探讨了如何在大班幼儿美工活动中融入借形想象。关键词：借形想象幼儿美工创意中图分类号：G612文献标识码：C文章编号：1672-1578（2019）11-0213-01美术教育中借形想象是个新的理念。
其实，借形想象是指，在开展幼儿美术教育的过程中，让幼儿借助物体想象、借图形想象，从不同角度激发幼儿的创作兴趣，挖掘创作潜能。教师在评价幼儿作品时，不能单纯地以画得是否“像”来确定一张画的好坏，应认识到更可贵的是幼儿的创作兴趣与绘画热情。
1单琴雅;;“借形想象”提高大班幼儿美工活动的创意性的策略探究[A];2020年第一期华中教师教育论坛资料汇编[C];2020年2李法宝;;论编辑出版创意性人才的培养[A];中国编辑研究（2008）[C];2009年3颜鸿森;;「创意性机构设计」研究之规划[A];第十三届全国机构学学术研讨会论文集[C];2002年
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]并进行合理化的引导，从而促使幼儿以绘画为基础表达思想和情感，体验美术学习的快乐，积累成就感。本文笔者以“借形想象”为基本教学方式，浅谈如何在此方面展开有效指导。
借形想象——助孩子想象飞扬.摘要：美术活动能够激发幼儿的想象力，促进幼儿想象力、发散思维和创造能力的发展，是幼儿教育的重要内容之一。.充分认识美术活动在促进幼儿智力、能力、审美素质发展中的作用，并积极采取合理的引导措施，能够最大限度...
谈谈借形想象在幼儿美术活动中的作用借形想像就是把同一块形状可以想象出不同的事物，它具有三大转换三大想象五大教学模式。三大转换：将一个行转换为另一个形，如：将纸片撕成动物；讲一个情节转换为另一个情节；将没有情节的转换为有情节的，如:写生一个杯子，画一个杯子还不算完成...
1泰兴市市级机关幼儿园林晨;幼儿美术教育中“借形想象”的探索与实践[N];江苏教育报;2014年2杭州市清波幼儿园倪露佳;浅析创作环境与幼儿美术创新意识[N];美术报;2013年3张晓红;幼儿美术教育初探[N];中国教师报;2003年4山西省吕梁市交城县西营幼儿园薛晓俊;让美丽与孩子结伴而行——幼儿美术...
借形想象添画！.大班美术教学设计《蔬菜的肚子》含PPT课件下载.所属分类：大班美术教案发布时间：2020-12-2817:12:29.如果您是新幼师，还不知道怎么上好一节公开课，欢迎来我们这学习哦，本课程有教学视频参考，和配套课件PPT。.蔬菜的肚子能变成很多有...
[1].挖掘丽江大研古城文化资源，构建幼儿园大班美术特色课程[A].徐家仙,张红梅.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].2020[2].奇妙无穷的变“形”记——“借形想象”在幼儿美术活动中的运用与实施[A].梁中艮.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C
【摘要】：爱因斯坦把自己的成绩归功于想象力,他认为想象力比知识更重要。因此,在幼儿期要重视幼儿想象力的培养,为幼儿创设想象和动手的空间。贴近幼儿生活,挖掘"借形想象"资源、营造"借形想象"氛围,从色块感知、立体制作、组合创造这三个方面阐述了开展"借形想象"美术活动的方法,使美术...
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