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经常玩泥巴对孩子的心智发展大有好处，看起来很简单的玩泥巴，观察力、想象力、和创造力共同运作，才能玩好玩出名堂；因此玩泥巴对孩子观察、想象和创造诸思维和能力的发展都有着很重要的作用，此外，玩泥巴的过程非常有助于孩子的人际合作能力...
大班陶艺活动：有趣泥巴.doc,大班陶艺活动：有趣的泥巴大班陶艺活动：有趣的泥巴大班陶艺活动：有趣的泥巴设计意图：陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使...
幼儿园开展乡土式主题并无固定方案，而是根据实践、幼儿需求、教材内容实时调整。目前，幼儿园已经开展了《树宝宝的成长》、《花样泥巴》、《第一道防线》、《绿色的家》、《勇攀珠穆朗玛》等主题。具体勇攀珠穆朗玛健康
中四班王娟【摘要】泥工区将泥工这种古朴的民间艺术带到幼儿园，让幼儿尽情发挥自己的想象和创造，深受幼儿喜爱。构建幼儿园泥工活动区要在以下四个方面下功夫：着力于价值提升，挖掘幼儿泥工活动的意义；着力于环境支持，创设有利于幼儿进行泥工活动的环境；着力于高效教学，采取...
中班主题《玩泥巴》教案及活动反思.幼儿本身具有亲近自然的特性，有泥巴、沙土等都情有独钟，因此在此次活动中，运用泥巴，帮助幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。.并能够发散幼儿思维，将泥巴捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿...
幼儿教育论文栏目文章包含（幼教理论、幼儿大班教学、幼儿中班教学、幼儿小班教学、幼儿园管理等），由于本页面篇幅有限，本站只展示部分，如没有您想要的文章，可通过本站【立即搜索】功能进行站内查找或联系本站客服获取。
幼儿园泥工活动初探江苏省海安县西场幼儿园金桂凤幼儿泥工的发展分为这样三个基本阶段：2~4岁是无目的活动期，又称作手工涂鸦期；4~5岁是基本形状期，这一阶段幼儿会进行机械的叠加，但整体感不强；5~7岁属于样式化期，幼儿能制作较为复杂的物体，并能表现一些细节特征。
A刘燕编辑.要我写会选择幼儿生活自理能力研究.因为大班幼儿眼中的小学研究，这个就是幼小衔接，每年带毕业班的老师都会写相关的课题研究，案例分析，实践活动，我觉得已经是被写烂了。.而幼儿生活自理研究你可以从小中大三个阶段的幼儿进行分析，从...
幼儿园利用本土资源创设环境的现状分析及对策(论文资料),幼儿园本土化环境创设,幼儿园环境创设,幼儿园环境创设图片,幼儿园环境创设方案,幼儿园班级环境创设,幼儿园区域环境创设,幼儿园环境创设…
大班探索性游戏区实例：“沙石趣玩”游戏来源当前，农村幼儿园出现盲目向城市幼儿园学习的现象，她们盲目地学习城市幼儿园铺上了塑胶场地、种上了人工草坪，而农村幼儿园独具的沙土、泥巴、小水沟、小土丘，这些最经济、最有效的低结构游戏资源却没有得到利用，导致农村的幼儿教育...
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