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幼儿园大班科学区域活动的实践研究--中国期刊网.张丽东.山东省嘉祥县实验小学幼儿园272400.摘要：学前教育是我国教育的重要组成部分，随着对学前教育的开发，引申出许许多多的学习区域。.幼儿科学区域的关键是在于激发幼儿的兴趣和探索欲望，让幼儿...
将科学区活动与其他区域活动进行一定程度的融合，能够提高幼儿对科学区活动的兴趣和学习的热情。例如，在科学区活动“小小气象站”中，创设一个小广播《天气预报》节目，鼓励幼儿模仿节目主持人向同伴播报每天的天气情况，娃娃家的“妈妈”可根据天气变化、显示的气温情况及时为...
优秀硕士学位论文—《大班科学区域活动中幼儿深度学习的研究》摘要第1-10页Abstract第10-11页绪论第12-29页一、选题缘由第12-14页(一)深度学习符合培养创新型人才的需要
大班科学区域活动中幼儿深度学习的研究.【摘要】：时代的不断发展对社会的建设、人才的培养提出了新的愿景,值此背景之下,深度学习作为培养具有自主学习、知识创新、可持续发展等能力的高层次人才的内在要求,突破了传统学习的限制,为学习者的全面长远...
科学技术是一个国家综合国力的重要体现,对构建孩子未来科学之梦具有重要意义,也对幼儿园科学教育提出了新的机遇和挑战。科学素质的提高应从幼儿抓起,学前儿童科学教育可以为造就一代具有科技素质的公民奠定良好的基础,对幼儿未来科学素质的提高具有十分重要的意义。
第二章：大班科学区域活动中幼儿深度学习存在的问题。.笔者通过对三个幼儿园中各两个大班班级的幼儿在科学区域活动中的深度学习表现进行实地观察，发现问题主要表现在六个方面：探究行为缺乏明确目的性、新旧经验交互能力不足、探究过程缺乏元认知...
硕士论文开题报告—《幼儿园大班科学区域活动中教师有效提问的研究》摘要第1-10页ABSTRACT第10-11页绪论第13-25页一、选题缘由第13-15页(一)有效提问有利于促进大班科学区域活动…
第二章,幼儿园大班科学区域活动中教师有效提问的现状分析,对提问类型、提问频次、候答时间、教师反馈行为进行了定量分析,对提问时机、提问目的、提问内容进行了定性分析。第三章,大班科学区域活动中教师有效提问存在的现实问题及归因分析。
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...幼儿园大班科学区域活动中教师有效提问的研究[D].山东师范大学,2020.[2]徐文.幼儿园科学区活动材料的现状研究[D].福建师范大学,2015.
钱塘春晓学前教育集团钟月明【摘要】学习性区域活动（如语言区、科学区、数学区），是教师根据教育目的和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料。让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习的活动。
幼儿园大班科学区域活动的实践研究--中国期刊网.张丽东.山东省嘉祥县实验小学幼儿园272400.摘要：学前教育是我国教育的重要组成部分，随着对学前教育的开发，引申出许许多多的学习区域。.幼儿科学区域的关键是在于激发幼儿的兴趣和探索欲望，让幼儿...
将科学区活动与其他区域活动进行一定程度的融合，能够提高幼儿对科学区活动的兴趣和学习的热情。例如，在科学区活动“小小气象站”中，创设一个小广播《天气预报》节目，鼓励幼儿模仿节目主持人向同伴播报每天的天气情况，娃娃家的“妈妈”可根据天气变化、显示的气温情况及时为...
优秀硕士学位论文—《大班科学区域活动中幼儿深度学习的研究》摘要第1-10页Abstract第10-11页绪论第12-29页一、选题缘由第12-14页(一)深度学习符合培养创新型人才的需要
大班科学区域活动中幼儿深度学习的研究.【摘要】：时代的不断发展对社会的建设、人才的培养提出了新的愿景,值此背景之下,深度学习作为培养具有自主学习、知识创新、可持续发展等能力的高层次人才的内在要求,突破了传统学习的限制,为学习者的全面长远...
科学技术是一个国家综合国力的重要体现,对构建孩子未来科学之梦具有重要意义,也对幼儿园科学教育提出了新的机遇和挑战。科学素质的提高应从幼儿抓起,学前儿童科学教育可以为造就一代具有科技素质的公民奠定良好的基础,对幼儿未来科学素质的提高具有十分重要的意义。
第二章：大班科学区域活动中幼儿深度学习存在的问题。.笔者通过对三个幼儿园中各两个大班班级的幼儿在科学区域活动中的深度学习表现进行实地观察，发现问题主要表现在六个方面：探究行为缺乏明确目的性、新旧经验交互能力不足、探究过程缺乏元认知...
硕士论文开题报告—《幼儿园大班科学区域活动中教师有效提问的研究》摘要第1-10页ABSTRACT第10-11页绪论第13-25页一、选题缘由第13-15页(一)有效提问有利于促进大班科学区域活动…
第二章,幼儿园大班科学区域活动中教师有效提问的现状分析,对提问类型、提问频次、候答时间、教师反馈行为进行了定量分析,对提问时机、提问目的、提问内容进行了定性分析。第三章,大班科学区域活动中教师有效提问存在的现实问题及归因分析。
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...幼儿园大班科学区域活动中教师有效提问的研究[D].山东师范大学,2020.[2]徐文.幼儿园科学区活动材料的现状研究[D].福建师范大学,2015.
钱塘春晓学前教育集团钟月明【摘要】学习性区域活动（如语言区、科学区、数学区），是教师根据教育目的和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料。让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习的活动。
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