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学校代码：10270分类号：G610学号：162502543硕士专业学位论文以绘本为载体开展幼儿园大班科学集体教学活动的行动研究教育学院专业学位类别：教育硕士上海师范大学硕士学位论文摘要摘要近年来，绘本的教育价值得到广泛认可，绘本被...
绘本具有形象性的特点，应当注重绘本选择，符合幼儿的心理特点和生活情况，结合身边事物和想象开展探索活动，实现幼儿园科学教育活动目标。网站地图原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考
幼教论文：利用科学绘本培养幼儿自主探究能力的实践研究（结题报告）【内容摘要】近年来随着绘本类型的日益丰富，许多绘本类型的拓展实现了更多可挖掘的元素，科学教育元素也是其中之一。
科学利用数学绘本有效开展幼儿园数学教学活动--中国期刊网.谢静.肥西经济开发区观澜公馆幼儿园231200.【摘要】数学绘本，是通过有趣的故事情境，将抽象的数学知识巧妙地融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中。.本文将着眼于具体课例，探讨如何利用数学绘本...
本文是一篇教学论文研究，有研究表明，大班幼儿的心理压力主要来源于学业、规则、教师、环境变化、家长管教等方面。在学业方面，幼儿园对幼儿采取科学的幼小衔接理念，不给幼儿增加任何“小学化”倾向的内容，但这并不能阻止家长对于幼儿在知识储备方面的焦虑。
基于绘本教学的大班幼儿生命教育实践研究.本文是一篇教育论文研究，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。.”1绘本是幼儿园中最...
2020届硕士学位论文绘本融入大班数学集体教学活动的应用研究作者姓名魏微指导教师李晓华讲师张晓红中小学高级学科专业教育硕士研究方向学前教育培养单位教育科学学院...
利用数学绘本教学，培养幼儿数学思维，激发幼儿爱好数学的浓厚兴趣，为以后漫长求学路中的数学科目打好基础铺好路，是一件非常重要且有意义的事情。参考文献[1]钱媛媛，数学绘本在幼儿园教学中的有效运用分析[J].创新教育，2020.
幼儿园绘本教学研读和绘本教学策略【摘要】如今，绘本在幼儿园中已经很普遍了，由于绘本形式似故事书，加之绘本教学培训的不足，大部分幼儿园拿到绘本后，多以教师讲故事或投放到区角中当作自由读物等，并没有充分发挥它的教育价值，因此幼儿园教师必须了解幼儿园绘本教学的形成...
大班科学领域绘本活动教案《让谁先吃好呢》.《让谁先吃好呢》是幼师OK网小编整理的大班科学教案，在本次活动中，以“让谁先吃好呢”的问题情境为切入口，推动幼儿对于排序经验的递进建构。.意在发展幼儿感知事物之间逻辑关系的能力，帮助幼儿逐步...
学校代码：10270分类号：G610学号：162502543硕士专业学位论文以绘本为载体开展幼儿园大班科学集体教学活动的行动研究教育学院专业学位类别：教育硕士上海师范大学硕士学位论文摘要摘要近年来，绘本的教育价值得到广泛认可，绘本被...
绘本具有形象性的特点，应当注重绘本选择，符合幼儿的心理特点和生活情况，结合身边事物和想象开展探索活动，实现幼儿园科学教育活动目标。网站地图原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考
幼教论文：利用科学绘本培养幼儿自主探究能力的实践研究（结题报告）【内容摘要】近年来随着绘本类型的日益丰富，许多绘本类型的拓展实现了更多可挖掘的元素，科学教育元素也是其中之一。
科学利用数学绘本有效开展幼儿园数学教学活动--中国期刊网.谢静.肥西经济开发区观澜公馆幼儿园231200.【摘要】数学绘本，是通过有趣的故事情境，将抽象的数学知识巧妙地融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中。.本文将着眼于具体课例，探讨如何利用数学绘本...
本文是一篇教学论文研究，有研究表明，大班幼儿的心理压力主要来源于学业、规则、教师、环境变化、家长管教等方面。在学业方面，幼儿园对幼儿采取科学的幼小衔接理念，不给幼儿增加任何“小学化”倾向的内容，但这并不能阻止家长对于幼儿在知识储备方面的焦虑。
基于绘本教学的大班幼儿生命教育实践研究.本文是一篇教育论文研究，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。.”1绘本是幼儿园中最...
2020届硕士学位论文绘本融入大班数学集体教学活动的应用研究作者姓名魏微指导教师李晓华讲师张晓红中小学高级学科专业教育硕士研究方向学前教育培养单位教育科学学院...
利用数学绘本教学，培养幼儿数学思维，激发幼儿爱好数学的浓厚兴趣，为以后漫长求学路中的数学科目打好基础铺好路，是一件非常重要且有意义的事情。参考文献[1]钱媛媛，数学绘本在幼儿园教学中的有效运用分析[J].创新教育，2020.
幼儿园绘本教学研读和绘本教学策略【摘要】如今，绘本在幼儿园中已经很普遍了，由于绘本形式似故事书，加之绘本教学培训的不足，大部分幼儿园拿到绘本后，多以教师讲故事或投放到区角中当作自由读物等，并没有充分发挥它的教育价值，因此幼儿园教师必须了解幼儿园绘本教学的形成...
大班科学领域绘本活动教案《让谁先吃好呢》.《让谁先吃好呢》是幼师OK网小编整理的大班科学教案，在本次活动中，以“让谁先吃好呢”的问题情境为切入口，推动幼儿对于排序经验的递进建构。.意在发展幼儿感知事物之间逻辑关系的能力，帮助幼儿逐步...
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