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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]活动空间的拓展，材料合理的投放以及活动形式的创新，使幼儿园活动的质量得到大幅提升。教师需结合活动目的和幼儿特点有效投放活动材料，增强活动的有效性，让幼儿获得更多自主活动的空间
我自主，我健康,我快乐——浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
我自主，我健康,我快乐———浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
我自主，我健康,我快乐———浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.展之核心经验，如何让大班幼儿在体育集体活动中更具自主性，成了优化幼儿园体育活动的“点睛之笔”。.我们立足于大班幼儿的年.龄特点，资源自主，内容自主，策略自主...
大班幼儿自主性游戏活动材料投放的相关策略作者：林凤娇来源：《教师·中》2020年第07期摘要：幼儿园为大班幼儿创设多功能的游戏场所，让他们积极投入其中，能够满足他们心理方面的需求，让他们在玩耍的过程中学到一些有用的知识。
摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领、环境设
二、尊重幼儿自主选择的能力，提供游戏材料的多样性在游戏活动中，游戏材料的丰富性是很重要的，每一种类的活动材料都要应有尽有。除了园所里购置的活动器材，还可以利用一些废旧的材料进行制作，充分的发挥废旧材料的作用。
教师可以创设趣味性游戏情境,为幼儿自主探索提供有利条件,陈雅雅:幼儿园自主游戏的新思考如操场板凳游戏中利用平衡木、轮胎、板凳、拱形门、铁盒、垫子、线轴、沙包、小桶等多种材料,钻等情境,并通过板凳距离的宽窄及泡沫砖摆放位置的不同
幼儿体育活动是学前儿童身心发展的重要活动，对于提高学前儿童的身体素质和健康水平都起着非常重要的作用。目前，幼儿园体育活动存在着一些问题，由此引发关于幼儿体育活动的内容、问题、成因及对策的相关研究。
浅谈幼儿园区域自选活动的实践和研究.区域活动是目前幼儿园普遍使用的一种教学方式，也是幼儿非常喜欢的一种学习活动，幼儿园如何合理有效地利用活动对幼儿的积极影响，使幼儿在活动中受到教学，身心得到全面和谐的发展，这是幼儿...
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我自主，我健康,我快乐——浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
我自主，我健康,我快乐———浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
我自主，我健康,我快乐———浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.展之核心经验，如何让大班幼儿在体育集体活动中更具自主性，成了优化幼儿园体育活动的“点睛之笔”。.我们立足于大班幼儿的年.龄特点，资源自主，内容自主，策略自主...
大班幼儿自主性游戏活动材料投放的相关策略作者：林凤娇来源：《教师·中》2020年第07期摘要：幼儿园为大班幼儿创设多功能的游戏场所，让他们积极投入其中，能够满足他们心理方面的需求，让他们在玩耍的过程中学到一些有用的知识。
摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领、环境设
二、尊重幼儿自主选择的能力，提供游戏材料的多样性在游戏活动中，游戏材料的丰富性是很重要的，每一种类的活动材料都要应有尽有。除了园所里购置的活动器材，还可以利用一些废旧的材料进行制作，充分的发挥废旧材料的作用。
教师可以创设趣味性游戏情境,为幼儿自主探索提供有利条件,陈雅雅:幼儿园自主游戏的新思考如操场板凳游戏中利用平衡木、轮胎、板凳、拱形门、铁盒、垫子、线轴、沙包、小桶等多种材料,钻等情境,并通过板凳距离的宽窄及泡沫砖摆放位置的不同
幼儿体育活动是学前儿童身心发展的重要活动，对于提高学前儿童的身体素质和健康水平都起着非常重要的作用。目前，幼儿园体育活动存在着一些问题，由此引发关于幼儿体育活动的内容、问题、成因及对策的相关研究。
浅谈幼儿园区域自选活动的实践和研究.区域活动是目前幼儿园普遍使用的一种教学方式，也是幼儿非常喜欢的一种学习活动，幼儿园如何合理有效地利用活动对幼儿的积极影响，使幼儿在活动中受到教学，身心得到全面和谐的发展，这是幼儿...
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