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大班幼儿建构活动中学习品质的表现性评价.赵杏.【摘要】：学习品质是伴随儿童终身的一种习惯，养成良好的学习态度与学习行为和习惯可以促使儿童在日后的发展中具有更强的学习能力和工作能力，使儿童终身受益。.作为一个重要的研究领域，学习品质...
大班幼儿学习品质的表现性评价研究-学习品质是世界各国学前教育改革关注的焦点,是关乎学习过程和学习效果的要素,对学龄前儿童适应小学及终身发展具有重要价值。本研究针对学前儿童学习品质的表现性评价和大班幼儿的学习品质发展状...
大班幼儿建构活动中学习品质的表现性评价,学习品质,建构活动,表现性评价。学习品质是伴随儿童终身的一种习惯,养成良好的学习态度与学习行为和习惯可以促使儿童在日后的发展中具有更强的学习能力和工作…
大班表现性活动区游戏：热闹的街道游戏来源《指南》中指出，幼儿园要“以游戏为基本活动”，而每个班级的自主性游戏中,总有一个与建构相关的活动区域。.一次绘画活动“繁华的大街”后，幼儿围绕“街道”这一话题自发展开了热烈的讨论，并画出了...
大班表现性活动区游戏：甜点屋机关幼儿园杨晨宇游戏来源班级里有些零碎的做手工剩下的不织布，扔掉又觉得太可惜了，而且班级的幼儿对“食品店”角色游戏特别感兴趣，我想了想，何不用不织布做些食物，小朋友一定很喜欢。
研究者选取一所一个学期中组织泥工活动次数较多的幼儿园——钦州市A幼儿园作为研究地点。加德纳认为4-7岁是孩子最自由的阶段,孔起英认为5-7岁的儿童表现欲望最强,因此研究者选取了该幼儿园大班的25名幼儿(主要为5-6岁)作为观察对象。研究者使用...
第四届中国幼儿教师优秀论文评选活动作品名称浅谈幼儿园生成性主题活动作者覃萍萍摘要幼儿生成性主题活动是幼儿园课程形成的主要方式之一。主题活动是幼教课程改革中新兴的一种活动，是现今幼儿园教育教学发展的一种特殊表现。
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称幼儿园自闭症儿童的表现与融合教育参赛作者方晓燕摘要自闭症又称孤独症，是一种发生在3岁前的广泛性发育障碍。随着“融合”理念的提出，让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势。
本文主要就幼儿园区域活动中幼儿行为进行观察与评价。.教师对幼儿进行观察与评价并不是教师想要单纯进行观察，而是教师通过这种方式可以更加了解幼儿。.教师观察评价幼儿有以下意义：.1.更加了解幼儿。.教师通过幼儿在区域活动中的表现更加了解幼儿...
改进幼儿园早操活动策略论文.doc,改进幼儿园早操活动的策略幼儿园早操是发展幼儿基本动作能力、促进幼儿身心健康的重要教育形式。目前早操活动虽然已经成为幼儿园的一种常规性教育活动，但在实际的开展过程中仍然存在诸多问题，如教师对早操的作用缺乏深刻认识，早操的形式和内容单一...
大班幼儿建构活动中学习品质的表现性评价.赵杏.【摘要】：学习品质是伴随儿童终身的一种习惯，养成良好的学习态度与学习行为和习惯可以促使儿童在日后的发展中具有更强的学习能力和工作能力，使儿童终身受益。.作为一个重要的研究领域，学习品质...
大班幼儿学习品质的表现性评价研究-学习品质是世界各国学前教育改革关注的焦点,是关乎学习过程和学习效果的要素,对学龄前儿童适应小学及终身发展具有重要价值。本研究针对学前儿童学习品质的表现性评价和大班幼儿的学习品质发展状...
大班幼儿建构活动中学习品质的表现性评价,学习品质,建构活动,表现性评价。学习品质是伴随儿童终身的一种习惯,养成良好的学习态度与学习行为和习惯可以促使儿童在日后的发展中具有更强的学习能力和工作…
大班表现性活动区游戏：热闹的街道游戏来源《指南》中指出，幼儿园要“以游戏为基本活动”，而每个班级的自主性游戏中,总有一个与建构相关的活动区域。.一次绘画活动“繁华的大街”后，幼儿围绕“街道”这一话题自发展开了热烈的讨论，并画出了...
大班表现性活动区游戏：甜点屋机关幼儿园杨晨宇游戏来源班级里有些零碎的做手工剩下的不织布，扔掉又觉得太可惜了，而且班级的幼儿对“食品店”角色游戏特别感兴趣，我想了想，何不用不织布做些食物，小朋友一定很喜欢。
研究者选取一所一个学期中组织泥工活动次数较多的幼儿园——钦州市A幼儿园作为研究地点。加德纳认为4-7岁是孩子最自由的阶段,孔起英认为5-7岁的儿童表现欲望最强,因此研究者选取了该幼儿园大班的25名幼儿(主要为5-6岁)作为观察对象。研究者使用...
第四届中国幼儿教师优秀论文评选活动作品名称浅谈幼儿园生成性主题活动作者覃萍萍摘要幼儿生成性主题活动是幼儿园课程形成的主要方式之一。主题活动是幼教课程改革中新兴的一种活动，是现今幼儿园教育教学发展的一种特殊表现。
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称幼儿园自闭症儿童的表现与融合教育参赛作者方晓燕摘要自闭症又称孤独症，是一种发生在3岁前的广泛性发育障碍。随着“融合”理念的提出，让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势。
本文主要就幼儿园区域活动中幼儿行为进行观察与评价。.教师对幼儿进行观察与评价并不是教师想要单纯进行观察，而是教师通过这种方式可以更加了解幼儿。.教师观察评价幼儿有以下意义：.1.更加了解幼儿。.教师通过幼儿在区域活动中的表现更加了解幼儿...
改进幼儿园早操活动策略论文.doc,改进幼儿园早操活动的策略幼儿园早操是发展幼儿基本动作能力、促进幼儿身心健康的重要教育形式。目前早操活动虽然已经成为幼儿园的一种常规性教育活动，但在实际的开展过程中仍然存在诸多问题，如教师对早操的作用缺乏深刻认识，早操的形式和内容单一...
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