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本文是一篇学前教育论文，本研究在一定程度上丰富了有关“幼儿园区域活动中幼儿自主性培养研究”的理论成果。当前，国内外学术界对于幼儿自主性培养的研究已经取得了一定成就。
我自主，我健康,我快乐——浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
幼儿自主性学习是幼儿个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。.就是让孩子们在教师的引导下，更大限度地发挥自主性。.大班的孩子在种植园地中的自主性发展，是非常重要的，也是切合孩子的年龄特点的。.因此在种植园地活动中，我总结出了这...
我自主，我健康,我快乐———浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.展之核心经验，如何让大班幼儿在体育集体活动中更具自主性，成了优化幼儿园体育活动的“点睛之笔”。.我们立足于大班幼儿的年.龄特点，资源自主，内容自主，策略自主...
本文结合幼儿园一日活动，努力探索与实践幼儿自主性的培养策略，从而使幼儿、自主、快乐成长。.所谓幼儿自主性是指幼儿在一日活动中对自己活动具有支配和控制的能力，能够按自己的意愿,带着自己的问题,在自己的探索中解决问题,在自己的尝试中...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]大多数的家长和教师会认为，幼儿阶段自主性的培养比较早，但其实对于幼儿的发展有很大的帮助，要从小培养好的习惯和学习能力。在幼儿阶段的学生主要以训练动手能力为主，通过拼摆一些积木，让幼儿更好地完成教学...
一:幼儿自主性游戏中存在的问题1、游戏的开展斱弅据教师而定，未能尊重幼儿意愿自主性游戏，顾名思丿就是幼儿可以充分发挥自主性，幼儿意愿可以得到尊重的游戏，但是在游戏开展中，大多数教师是根据幼儿的发展水平和节省时间分配幼儿到各个活动...
摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领、环境设
自主性游戏本应该是由幼儿兴趣产生的自主自愿的游戏，受幼儿游戏水平和教师指导水平的影响，幼儿通常情况下的一些游戏行为表现并不能达到老师预设的效果。教师往往从成人的眼光看待孩子的行为，迫切希望幼儿能在游戏活动获得某种知识或许技能。
幼儿园区域活动是发展大班幼儿自主性的重要场所,同时大班幼儿自主性也是直接影响其区域活动质量和幼儿全面发展的关键因素。但是当下幼儿园普遍对幼儿自主性的培养缺乏科学系统的认知及有效的教育引导策略,导致幼儿自主性发展欠佳...
本文是一篇学前教育论文，本研究在一定程度上丰富了有关“幼儿园区域活动中幼儿自主性培养研究”的理论成果。当前，国内外学术界对于幼儿自主性培养的研究已经取得了一定成就。
我自主，我健康,我快乐——浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
幼儿自主性学习是幼儿个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。.就是让孩子们在教师的引导下，更大限度地发挥自主性。.大班的孩子在种植园地中的自主性发展，是非常重要的，也是切合孩子的年龄特点的。.因此在种植园地活动中，我总结出了这...
我自主，我健康,我快乐———浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.展之核心经验，如何让大班幼儿在体育集体活动中更具自主性，成了优化幼儿园体育活动的“点睛之笔”。.我们立足于大班幼儿的年.龄特点，资源自主，内容自主，策略自主...
本文结合幼儿园一日活动，努力探索与实践幼儿自主性的培养策略，从而使幼儿、自主、快乐成长。.所谓幼儿自主性是指幼儿在一日活动中对自己活动具有支配和控制的能力，能够按自己的意愿,带着自己的问题,在自己的探索中解决问题,在自己的尝试中...
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一:幼儿自主性游戏中存在的问题1、游戏的开展斱弅据教师而定，未能尊重幼儿意愿自主性游戏，顾名思丿就是幼儿可以充分发挥自主性，幼儿意愿可以得到尊重的游戏，但是在游戏开展中，大多数教师是根据幼儿的发展水平和节省时间分配幼儿到各个活动...
摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领、环境设
自主性游戏本应该是由幼儿兴趣产生的自主自愿的游戏，受幼儿游戏水平和教师指导水平的影响，幼儿通常情况下的一些游戏行为表现并不能达到老师预设的效果。教师往往从成人的眼光看待孩子的行为，迫切希望幼儿能在游戏活动获得某种知识或许技能。
幼儿园区域活动是发展大班幼儿自主性的重要场所,同时大班幼儿自主性也是直接影响其区域活动质量和幼儿全面发展的关键因素。但是当下幼儿园普遍对幼儿自主性的培养缺乏科学系统的认知及有效的教育引导策略,导致幼儿自主性发展欠佳...
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