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第三章主要探讨了“五步三查”高效课堂教学模式的具体操作流程以及在操作流程中常见的问题与解决策略。具体操作流程包括课堂的教学环节及教师的三次学情调查,其中教学环节包括：第一步独学,第二步对学、群学,第三步组内小展示,第四步班级大展示,第五步整理导学案、达标测评。
“五步三查”高效课堂教学普适性模式作者：bx来源：wl点击：1266次评论：0条“五步三查”课堂教学模式在步骤命名、环节设计和操作的基本流程上力求简单易记、简便易学，方便一线教师掌握和…
“高效课堂”五步三查”教学流程作者：bx来源：高效课堂点击：6608次评论：0条在前面的文章里我们讲到，高效课堂定义的新型教学关系与师生关系是“学生主体、学情主导、教师助推”，这是高效课堂的理论核心，也是方。
"三段五步两课时"实现了课堂四十分钟的高效";三段五步两课时"符合学生的认知规律,让我的课堂教学环环相扣,步步为营";三段五步两课时"模式让我收获着做教师的幸福!一、课前自学,为课堂作好准备"课前自学"是这一方的实践,为学生走进课堂作好准备。
提供八年级语文“五步三查”教学模式课堂感悟文档免费下载，摘要:八年级语文“五步三查”教学模式课堂感悟“五步三查”的高效课堂教学模式唤醒了语文课堂上沉睡的学生，为课堂注入了生机和活力。课堂真正成了学生展示的舞台。子曰：知之者，不如乐之者；乐之者，不如好之者。
高效课堂五步三查基本操作及说明5要点分析.doc13页449956人阅读高效课堂五步三查基本操作及说明5概述.doc13页129988人阅读高效课堂五步三查基本操作及说明5要点.doc13页119990人阅读高效课堂五步三查基本操作及说明5资料.doc13页39997人
高效课堂的“五步三查”流程将课堂分为独学、对学、群学、展示、反馈五个基本步骤，通过三次学情调查完成课堂教学。此模式从步骤命名、环节设计和操作的基本流程上力求简单易记、简便易学，从方法和规律的角度来指导教师付诸教学实践，缩短课堂“临帖”的周期。
上一条：运用“五步三查”教学模式打造语文高效课堂——区小学语文高效课堂研讨暨“刘晓慧名师工作室”活动下一条：2014年江苏省中小学教师微课竞赛获奖名单【关闭】
提供三环五步循环大课堂教学模式word文档在线阅读与免费下载，摘要:三环五步循环大课堂教学模式模式简介基本理念一、模式灵魂相信学生、解放学生、发展学生三位一体，为学生的终生发展奠基。相信学生是师德。解放学生是使命。发展学生是根本。
高效课堂“体验式”培训之小组建设中国教师报全国教师培训基地刘爱军电话:18605313486邮箱:jinanjiamu@163QQ:1289630301切身体验,全体动员高效课堂五大系统...
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