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为儿童“归纳”搭建“脚手架”.时间：2018-09-14来源：校园英语杂志社.作者：赵.【摘要】目前的英语语法课堂上，往往效果不佳。.本文针对这一问题，尝试在小学英语语法教学中运用归纳法，力求帮助学生变被动接受为主动习得，让英语语法课更自主...
二、搭建初中生英语阅读过程中“脚手架”的作用1.搭建英语阅读平台，养成自觉阅读的习惯我们常说的英语阅读教学目的在于帮助学生建立与课本知识的连接，通过特定文本内容的阅读，去理解和感知想要表达的情感，在这个过程中逐步认识到英语的语句...
基于脚手架理论的大学英语写作教学.杨诚婷.【摘要】：Steiner认为“写作是一个动态的、富有创造性的学习过程,是朝着无限可能性螺旋式上升的自然过程。.”写作技能是英语语言综合应用能力中不可或缺的部分。.随着社会对英语要求的不断提高,人们对写作...
搭建思维支架让英语学习真正发生.60擺爾YINGYUJIAOYU搭建思维支架，让英语学习真正发生徐州市师范学校第一附属小学尚小荷摘要:小学英语是小学阶段学生学习的一门综合性基础课程，它在传递科学知识的同时，更关注学生在课堂活动中学科思维能力的...
农村英语教学两级分化日益严重，城乡差距变大。传统的英语教学的弊端日益明显。传统的英语教学需要改革。文章就支架式教学与初中英语听说课融合，阐述了支架式教学在听说课中的重要性和应…
纯干货||英语教学中不得不提的脚手架策略（ScaffoldingStrategies）.纯干货系列其实是最近学习CELT的笔记，很多老师觉得还挺有用，谢谢大家，继续更。.很多时候学生跟不上老师的节奏，是由于学生的理解能力和学习目标之间的Gap（差距）太大，而教学过程中...
教师话语在英语课堂教学中的支架作用_英语论文TeacherTalkAsaScaffoldinEFLClassroomTeaching摘要“建构主义学习理论”指出学习是在教师的引导下通过课堂师生互动主动建构意义的过程，二语习得理论也强调了师生互动不可替代的作用。
【摘要】：针对高职类院校的数学教学,开展“支架式”教学有着特殊的意义,它符合这类院校学生学好数学课程的要求,有利于学生完成对所学数学知识的建构。而在“支架式”教学的实践中,应充分重视相关“脚手架”的搭建。
福建师范大学教育硕士学位论文中文摘要支架式教学法以维果斯基的最近发展区理论和社会文化理论为理论基础，强调以学生为中心的学习，针对学生的不同能力、不同学习水平等差异，为学生搭建合理的使之可以不断向上攀沿的支架，以形成对知识意义的建构，其教学模式为高中教师组织写作...
搭建智慧“脚手架”,提升“高阶的思维力”.doc,搭建智慧“脚手架”,提升“高阶的思维力”【摘要】笔者在教学实践中发现，初中英语阅读教学设计中存在主题意义和学科育人价值被忽视，学生主体性不突出，学生自主学习能力和思维品质得不到有效提高等问题，结合课堂实例，主要从三个方面...
为儿童“归纳”搭建“脚手架”.时间：2018-09-14来源：校园英语杂志社.作者：赵.【摘要】目前的英语语法课堂上，往往效果不佳。.本文针对这一问题，尝试在小学英语语法教学中运用归纳法，力求帮助学生变被动接受为主动习得，让英语语法课更自主...
二、搭建初中生英语阅读过程中“脚手架”的作用1.搭建英语阅读平台，养成自觉阅读的习惯我们常说的英语阅读教学目的在于帮助学生建立与课本知识的连接，通过特定文本内容的阅读，去理解和感知想要表达的情感，在这个过程中逐步认识到英语的语句...
基于脚手架理论的大学英语写作教学.杨诚婷.【摘要】：Steiner认为“写作是一个动态的、富有创造性的学习过程,是朝着无限可能性螺旋式上升的自然过程。.”写作技能是英语语言综合应用能力中不可或缺的部分。.随着社会对英语要求的不断提高,人们对写作...
搭建思维支架让英语学习真正发生.60擺爾YINGYUJIAOYU搭建思维支架，让英语学习真正发生徐州市师范学校第一附属小学尚小荷摘要:小学英语是小学阶段学生学习的一门综合性基础课程，它在传递科学知识的同时，更关注学生在课堂活动中学科思维能力的...
农村英语教学两级分化日益严重，城乡差距变大。传统的英语教学的弊端日益明显。传统的英语教学需要改革。文章就支架式教学与初中英语听说课融合，阐述了支架式教学在听说课中的重要性和应…
纯干货||英语教学中不得不提的脚手架策略（ScaffoldingStrategies）.纯干货系列其实是最近学习CELT的笔记，很多老师觉得还挺有用，谢谢大家，继续更。.很多时候学生跟不上老师的节奏，是由于学生的理解能力和学习目标之间的Gap（差距）太大，而教学过程中...
教师话语在英语课堂教学中的支架作用_英语论文TeacherTalkAsaScaffoldinEFLClassroomTeaching摘要“建构主义学习理论”指出学习是在教师的引导下通过课堂师生互动主动建构意义的过程，二语习得理论也强调了师生互动不可替代的作用。
【摘要】：针对高职类院校的数学教学,开展“支架式”教学有着特殊的意义,它符合这类院校学生学好数学课程的要求,有利于学生完成对所学数学知识的建构。而在“支架式”教学的实践中,应充分重视相关“脚手架”的搭建。
福建师范大学教育硕士学位论文中文摘要支架式教学法以维果斯基的最近发展区理论和社会文化理论为理论基础，强调以学生为中心的学习，针对学生的不同能力、不同学习水平等差异，为学生搭建合理的使之可以不断向上攀沿的支架，以形成对知识意义的建构，其教学模式为高中教师组织写作...
搭建智慧“脚手架”,提升“高阶的思维力”.doc,搭建智慧“脚手架”,提升“高阶的思维力”【摘要】笔者在教学实践中发现，初中英语阅读教学设计中存在主题意义和学科育人价值被忽视，学生主体性不突出，学生自主学习能力和思维品质得不到有效提高等问题，结合课堂实例，主要从三个方面...
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