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论文摘要：本文回顾了错误记忆的主要理论和研究范式，以为有关错误记忆的进一步研究提供参考。主要内容涉及：第一，有关错误记忆成因解释的三种理论，即建构主义理论、来源监控理论和模
错误记忆影响因素的实验研究-本研究采用DRM范式,考察了关联性、学习程度和时间间隔对错误记忆的影响,结果表明:(1)低学习程度和中学习程度下的再认错误率显著高于高学习程度下的再认错误率,说明错误记忆随着学习程度的增加而...
错误记忆：是隐藏的记忆还是只是想象而已心理学研究已经通过各种途径表明“错误记忆”是人在经历比如受到强烈的暗示或是想象力过于丰富的情况而创造出来的。最近科学家在研究想象力时发现，如果让人们一段视频丹尼尔·夏克特DanielL.Schacter美国美国科学院院士、哈佛大学心理系前...
我们通过光遗传操纵海马体内记忆承载细胞在小鼠脑内创建了一个错误记忆。.暴露于特定环境而被激活的齿状回（DG）或CA1区神经元被2型紫红质通道蛋白标记。.这些神经元随后在不同环境中的恐惧条件下被光重激活。.DG实验组在足部电击从未传递的原始环境...
2错误记忆的理论解释2.1内隐激活反应假设经过对错误记忆的长期研究，形成了不同理论来解释它产生的机制。最早的内隐激活反应假设由Underwood于1965年提出，它指在学习具有语义关联的项目时，对…
【摘要】：目击者记忆在犯罪案件的调查和审理中都占据了重要的地位,然而目击者记忆不仅会随着时间消退,还会受到来自各处的误导信息的干扰而产生错误记忆。考虑到提取练习是增强记忆的有效手段之一,而测试效应也反复的被研究认可,于是有研究者将提取练习应用到目击者记忆中,希望能够提高...
摘要从表象水平角度考察引发错误记忆的因素。结果发现,深的表象水平能够抑制诱饵词产生较大的激活,减少错误记忆的发生。随着表象水平的加深,有意表象的错误记忆效应显著低于无意表象,而正确记忆效应则显著高于无意表象,表明表象水平对错误记忆具有重要影响。
因此，将错误记忆（falsememory）定义为：指过去经验和事件的记忆与事实发生偏离的心理现象。近年来，研究者从不同的角度来揭示错误记忆的产生和影响因素。这其中就包括不同的研究范式，例如，误导信息干扰范式，KK...
【摘要】错误记忆是指人们错误的回忆出从来没有经历过的事件。但在日常生活中,如果我们经常将一些没有发生过的事物误认为经历过,这将会对我们的生活造成极大的困扰。因此如何减少错误记忆的发生就显得尤为迫切,探讨错误记忆产生的原因具有重要的现实意义。
摘要：目的探究青少年错误记忆的水平；方法将被试青少年分为8岁半组、11岁半组、15岁半组，采用DRM范式，以词汇为学习材料，探究青少年错误记忆的年龄效应；结果年龄的主效应显著；下载论文网结论不同年龄阶段青少年的正确记忆及错误
论文摘要：本文回顾了错误记忆的主要理论和研究范式，以为有关错误记忆的进一步研究提供参考。主要内容涉及：第一，有关错误记忆成因解释的三种理论，即建构主义理论、来源监控理论和模
错误记忆影响因素的实验研究-本研究采用DRM范式,考察了关联性、学习程度和时间间隔对错误记忆的影响,结果表明:(1)低学习程度和中学习程度下的再认错误率显著高于高学习程度下的再认错误率,说明错误记忆随着学习程度的增加而...
错误记忆：是隐藏的记忆还是只是想象而已心理学研究已经通过各种途径表明“错误记忆”是人在经历比如受到强烈的暗示或是想象力过于丰富的情况而创造出来的。最近科学家在研究想象力时发现，如果让人们一段视频丹尼尔·夏克特DanielL.Schacter美国美国科学院院士、哈佛大学心理系前...
我们通过光遗传操纵海马体内记忆承载细胞在小鼠脑内创建了一个错误记忆。.暴露于特定环境而被激活的齿状回（DG）或CA1区神经元被2型紫红质通道蛋白标记。.这些神经元随后在不同环境中的恐惧条件下被光重激活。.DG实验组在足部电击从未传递的原始环境...
2错误记忆的理论解释2.1内隐激活反应假设经过对错误记忆的长期研究，形成了不同理论来解释它产生的机制。最早的内隐激活反应假设由Underwood于1965年提出，它指在学习具有语义关联的项目时，对…
【摘要】：目击者记忆在犯罪案件的调查和审理中都占据了重要的地位,然而目击者记忆不仅会随着时间消退,还会受到来自各处的误导信息的干扰而产生错误记忆。考虑到提取练习是增强记忆的有效手段之一,而测试效应也反复的被研究认可,于是有研究者将提取练习应用到目击者记忆中,希望能够提高...
摘要从表象水平角度考察引发错误记忆的因素。结果发现,深的表象水平能够抑制诱饵词产生较大的激活,减少错误记忆的发生。随着表象水平的加深,有意表象的错误记忆效应显著低于无意表象,而正确记忆效应则显著高于无意表象,表明表象水平对错误记忆具有重要影响。
因此，将错误记忆（falsememory）定义为：指过去经验和事件的记忆与事实发生偏离的心理现象。近年来，研究者从不同的角度来揭示错误记忆的产生和影响因素。这其中就包括不同的研究范式，例如，误导信息干扰范式，KK...
【摘要】错误记忆是指人们错误的回忆出从来没有经历过的事件。但在日常生活中,如果我们经常将一些没有发生过的事物误认为经历过,这将会对我们的生活造成极大的困扰。因此如何减少错误记忆的发生就显得尤为迫切,探讨错误记忆产生的原因具有重要的现实意义。
摘要：目的探究青少年错误记忆的水平；方法将被试青少年分为8岁半组、11岁半组、15岁半组，采用DRM范式，以词汇为学习材料，探究青少年错误记忆的年龄效应；结果年龄的主效应显著；下载论文网结论不同年龄阶段青少年的正确记忆及错误
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